引用本文:石娟,刘义兵.中加教师课堂教学实践的“他者”比较——RLTESEBCC项目交换生学习经历的启示[J].教师教育学报,2019,6(5):112~118
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中加教师课堂教学实践的“他者”比较——RLTESEBCC项目交换生学习经历的启示
石娟1, 刘义兵2
1.西华师范大学 教师教育学院, 四川 南充 637009;2.西南大学 教育学部, 重庆 400715
摘要:
课堂教学是学校教育工作的核心。研究选取6名参与"加拿大与中国教师教育和学校教育互惠学习"(简称RLTESEBCC)项目的职前教师作为访谈对象,通过深度访谈与文本分析,对中加两国教师课堂教学实践的差异与优秀经验进行阐释,进而对两国进行跨文化比较,以期为两国教师教学实践的改进提供思路与参考。
关键词:  中加教师  课堂教学实践  交换生  互惠学习  文化差异
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2019.05.015
分类号:G659.21
基金项目:加拿大社会科学与人文科学研究委员会合作项目"加拿大与中国教师教育和学校教育互惠学习"(895-2012-1011),项目负责人:许世静,迈克尔·康纳利。
1.College of Teacher Education, China West Normal University, Nanchong 637009, SichuanChina;2.Faculty of Education, Southwest University, Chongqing 400715, China
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