引用本文:张红丽.我国中小学教师职业准入制度的SWOT模型分析[J].教师教育学报,2019,6(6):86~92
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我国中小学教师职业准入制度的SWOT模型分析
张红丽
华中师范大学 教育学院, 湖北 武汉 430079
摘要:
提升中小学教师队伍质量,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,是我国当前基础教育事业发展的重中之重。运用SWOT模型对我国现行的中小学教师职业准入制度进行分析,旨在充分发挥各种优势,消除弊端,完善我国中小学教师职业准入制度。通过分析探讨,一方面明确教师职业准入制度在筛选与规范方面的优势,另一方面了解其“弱实践性”与“宽松性”劣势。在此基础上,提出完善我国中小学教师职业准入制度的设想。在党中央和各级政府的领导和高度重视下,要把握新时代教育发展机遇和教师专业化发展趋势,避免走捷径钻空子。通过立法强化制度的保障作用,重视行业协会的协助管理作用,建立健全中小学教师职业准入制度。
关键词:  中小学教师  职业准入制度  制度保障  教师队伍建设  行业协会
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2019.06.012
分类号:G451.1
基金项目:
Faculty of Education, Central China Normal University, Wuhan 400715, China
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