引用本文:索长清,但菲.卓越教师培养的有效探索——我国台湾地区“卓越师资培育奖学金计划”述评及启示[J].教师教育学报,2020,7(1):19~25
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卓越教师培养的有效探索——我国台湾地区“卓越师资培育奖学金计划”述评及启示
索长清, 但菲
沈阳师范大学 学前与初等教育学院, 辽宁 沈阳 110034
摘要:
当前国际教师教育改革转为以卓越为取向的发展趋势。我国台湾地区的"少子化"问题引发了该区域师资供需失调的矛盾,同时多元化的师资培育模式又导致教师素质不断下降。在此背景下,2006年我国台湾地区推行"卓越师资培育奖学金计划"。该计划旨在提升师资培育过程质量、加强绩效管理、建立完善的奖励与竞争机制,通过实现优胜劣汰来保障实施该计划的各院校取得成效。经过试行与正式实施,该计划的成效整体良好。"卓越师资培育奖学金计划"对新时代卓越教师培养具有一定的借鉴意义,如以奖励与竞争的方式优化卓越师资结构、建立卓越教师培养计划退场机制、改革高校教师教育培养模式,等等。
关键词:  台湾地区  教师教育  卓越教师  奖学金计划
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2020.01.002
分类号:G615
基金项目:国家社会科学基金"十二五"规划教育学一般课题"‘卓越幼儿教师’实践性知识发展研究"(BHA150080),项目负责人:但菲。
School of Preschool and Primary Education, Shenyang Normal University, Shenyang, 110034, China
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