引用本文:袁耀宗.大学生学业合理“增负”的时代内涵与实现路径[J].教师教育学报,2020,7(1):93~99
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大学生学业合理“增负”的时代内涵与实现路径
袁耀宗1,2
1.湖南师范大学 教育科学学院, 湖南 长沙 410081;2.湖南第一师范学院 城南书院, 湖南 长沙 410205
摘要:
本科教育作为大学的"根"和"本",第一要务是人才培养。但我国教育中存在的"玩命的中学、快乐的大学"这种不合理现象,严重影响了本科教育的人才培养质量。大学生学业迫切需要合理"增负"。这种"增负"有着深厚的理论依据和重要的现实意义。学生转变观念、自主"增负",教师不辱使命、提供"金课",管理层完善制度、正确导向,可以有效实现大学生学业合理"增负"并产生积极效应。
关键词:  高等教育  学业负荷  “金课”  自主学习  评价制度
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2020.01.012
分类号:G645
基金项目:
1.College of Educational Science, Hunan Normal University, Changsha 410081, China;2.College of Cheng Nan, Hunan First Normal University, Changsha 410205, China
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