引用本文:于泽元,李颜希.教学学术视角下高校公共课教师教学反思研究[J].教师教育学报,2020,7(2):20~25
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教学学术视角下高校公共课教师教学反思研究
于泽元, 李颜希
西南大学 教育学部, 重庆 400715
摘要:
高校公共课是高等教育人才培养体系中的重要一环,而教师是决定公共课教育教学质量的关键。本研究以教师教学反思为研究对象,以教学学术为研究视角,对公共课教师在教学和科研两方面的反思情况进行分析。研究发现,当前高校公共课教师教学反思主要存在学术研究意识薄弱、学术方法欠缺、学术情感淡薄、反思成果封闭化等问题。研究以教学学术理论为分析依据,对以上问题展开讨论。尝试提出改善公共课教师教学反思的策略:唤醒基于学术研究的教学反思意识;开展基于校本研究的教学反思行动;开展以学术团体为载体的教学反思研究;搭建教学反思研究成果公开评议、交流平台。以上策略可以化解"教学"与"科研"的矛盾冲突,使"教学"与"科研"有机结合,让教学不再是一种机械式的重复劳动而是有价值的创造性活动。
关键词:  教学学术  高校  公共课教师  教学反思
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2020.02.003
分类号:G635
基金项目:2018年度北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题"我国中小学生科学态度测评指标与工具研究"(BJZK-2018A2-18039),项目负责人:李颜希。
Faculty of Education, Southwest University, Chongqing 400715, China
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