引用本文:姚琳,樊婷婷.改革开放40年来华留学生教育研究回顾与思考——基于CiteSpace的文献共词分析[J].教师教育学报,2019,6(2):108~117
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改革开放40年来华留学生教育研究回顾与思考——基于CiteSpace的文献共词分析
姚琳, 樊婷婷
西南大学 教育学部, 重庆 400715
摘要:
改革开放以来,我国来华留学生教育研究得到了快速发展且态势良好。通过对CNKI中1978-2018年间相关研究文献的共词进行分析和研究,梳理出来华留学生教育研究的3个主要发展阶段:起步与探索阶段、产生初步成果阶段、快速发展阶段。不同阶段具有不同的发展特点。总体而言,来华留学生教育研究呈现出研究领域从单一到多元、探究视角从宏观到微观等特点。未来,在"一带一路"建设和教育国际化进一步推进的背景下,教育质量仍然是来华留学生教育研究关注的焦点之一,同时,研究领域应进一步拓展,并将目光聚焦于"来华"上而不仅仅是"留学生教育"。
关键词:  留学生教育  来华留学生教育研究  改革开放40年  共词分析  整体视域  科学信息计量分析
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2019.02.015
分类号:G648.9
基金项目:
Faculty of Education, Southwest University, Chongqing 400715, China
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