引用本文:韩苏曼,沈晓燕,严莉莉.师范生对教师资格考试的认识及其对课程教学的影响——基于上海1 133名师范生的问卷调查[J].教师教育学报,2019,6(3):54~60
【打印本页】   【HTML】   【下载PDF全文】   查看/发表评论  【EndNote】   【RefMan】   【BibTex】
←前一篇|后一篇→ 过刊浏览    高级检索
本文已被:浏览 202次   下载 152 本文二维码信息
码上扫一扫!
分享到: 微信 更多
师范生对教师资格考试的认识及其对课程教学的影响——基于上海1 133名师范生的问卷调查
韩苏曼, 沈晓燕, 严莉莉
上海师范大学 天华学院, 上海 201815
摘要:
随着我国教师资格制度改革的推进,教师资格考试实行全国统考(简称"国考"或"教师资格考试")。师范生对此有何认识以及这一制度对课程教学有何影响?通过对华东师范大学、上海师范大学等高校1 133名师范生的调查发现:师范生对"国考"有比较客观的认识,但也存在压力和焦虑;在备考时间、方式和内容上,大一、大二学生与大三、大四学生存在明显差异;"国考"对师范生从教信念无明显动摇,同时对学习带来一定的积极影响;"国考"对师范院校课程内容、教学方式也有一定程度的影响。这一考试制度改革对师范教育形成"倒逼机制"的作用逐步显现,为师范类专业认证提供了一定的依据和指导。因此,提出建议:师范教育对"国考"制度的宣传必不可少;学校应为师范生参加"国考"提供指导和帮助,缓解焦虑;坚定师范生从教信念,注重专业学习与"国考"的有机结合;积极促进课程设置、教学内容、教学方法、考试评价等方面的改革,从而推动教师资格考试制度的实施。
关键词:  师范生  教师资格考试制度  课程教学  师范类专业认证  从教信念
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2019.03.008
分类号:G65
基金项目:
TIANHUA College, Shanghai Normal University, Shanghai 201815, China
手机扫一扫看