引用本文:陈辰.“互联网+”视域下MOOC学习者黏性探索------基于沉浸体验视角[J].教师教育学报,0,():~
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“互联网+”视域下MOOC学习者黏性探索------基于沉浸体验视角
陈辰
中国民用航空飞行学院
摘要:
文章基于沉浸体验视角,对慕课平台用户黏性进行实证研究,并构建相关模型探索涉入度对慕课平台用户黏性影响的内在机制。研究发现:(1)沉浸体验是影响慕课平台用户黏性的重要因素;(2)涉入度的两个维度,即认知涉入维度和情感涉入维度,均对沉浸体验有促进作用;(3)沉浸体验在认知涉入度和慕课平台用户黏性之间具有完全中介作用,在情感涉入和慕课平台用户黏性之间具有部分中介作用。依据研究结果本文提出提升慕课平台用户黏性的对策建议。
关键词:  慕课学习平台用户黏性  沉浸体验  认知涉入  情感涉入
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