引用本文:陈文彬.语文教学中师生的“在场”与“缺场”﹡—基于交往行为理论的思考[J].教师教育学报,2020,(1期):~
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语文教学中师生的“在场”与“缺场”﹡—基于交往行为理论的思考
陈文彬
江苏师范大学
摘要:
语文课程的性质与特征呼唤语文教学中师生的“在场”。语文教学过程中存在的学生“缺场”现象导致学生角色的“异化”,阻碍了教师与学生之间合理交往行为的产生。基于哈贝马斯交往行为理论,从语文教学与生活、与真诚互动、与多元评价“共在”等方面探寻教学过程中师生“在场”的方略,以期能为师生间互动交往关系的构建提供参考。
关键词:  语文教学  缺场  在场  交往行为理论
DOI:
分类号:
基金项目:全国教育科学“十二五”规划2011年度立项教育部重点课题(DEA110208)中小学生弱势群体情感教育问题及对策研究
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