引用本文:曾茂林,曾本友.高校场域对教师专业化惯习的形塑研究[J].教师教育学报,0,():~
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高校场域对教师专业化惯习的形塑研究
曾茂林, 曾本友
岭南师范学院 教育科学学院 广东 湛江 524048
摘要:
从本体论角度看,高校教师专业化很大程度上受制于高校场域与教师专业化惯习的相互作用,体现出其专业化的普遍性与特殊性。从认识论角度考察,近年来中国高校教师专业化存在着概念误读、研究不连续、理论与实践错位问题。因此,从实践论角度探究,借助制度调整重建高校教育场域内部关系,重塑高校教师专业化的惯习,可以为促进我国高校教师专业发展创造良好条件。
关键词:  高校  教师  专业化  场域  惯习
DOI:
分类号:G451.4
基金项目:创新研究群体科学基金
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