引用本文:热孜万古丽·阿巴斯.我国特岗教师研究现状与展望——基于2006-2018年期刊论文与学位论文的可视化分析[J].教师教育学报,2019,(5):~
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我国特岗教师研究现状与展望——基于2006-2018年期刊论文与学位论文的可视化分析
热孜万古丽·阿巴斯1,2
1.新疆师范大学;2.华东师范大学
摘要:
为客观和直观地展示我国近十年来特岗教师研究成果,为后续研究提供知识支持,研究以中国知网期刊论文与硕士论文为文献数据来源,运用文献计量学从年度分布、期刊分布、作者及机构分布、研究热点、演进趋势维度进行统计与分析。结果表明:载文量随政策推进呈现平稳上升趋势,研究主力主要集中在政策覆盖地区的师范院校中,研究多以同校师生间、同事间形式开展,合作形式单一;研究围绕特岗计划与特岗教师两大主题展开,主要涉及理论视角的政策解读、实施现状的实证分析、现实困境与对策建议,特岗教师生存现状、职业认同、专业发展六个领域;特岗教师研究仍存在着研究视角不够多元、研究成果质量不高、异域借鉴探索不多等问题;今后研究需从拓宽研究视角、组建多学科研究队伍、丰富合作形式来提升研究成果的影响力,同时加大有实证支撑的绩效评估、探索政策整合路径的研究力度。
关键词:  特岗教师  特岗计划  文献计量学  研究现状  展望
DOI:
分类号:G525.1
基金项目:新疆自治区普通高校人文社会科学重点研究基地新疆教师教育研究中心一般项目 (XJEDU040514C02); 2016年度教育部人文社会科学研究一般项目(16YJC880055)。
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