引用本文:胡乐乐1,2.我国基础教育质量的国际排名、问题与改进——— 2015 年 PISA 结果及其对深化我国基础教育改革与发展的重要启示[J].西南大学学报(社会科学版),2018,44(2):83~93
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我国基础教育质量的国际排名、问题与改进——— 2015 年 PISA 结果及其对深化我国基础教育改革与发展的重要启示
胡乐乐1,21,2
1. 中国海洋大学 教育系,山东 青岛 266100;2. 南京大学 教育研究院,江苏 南京 210093
摘要:
经济合作与发展组织的“国际学生评估项目”是一项影响力非常大的特大型学生能力国际评估计划。我国对“国际学生评估项目”一直有一种非常复杂的纠结。2015年“国际学生评估项目”测试的结果显示我国基础教育存在质量与公平两大方面非常值得高度重视的问题。根据这一最新结果, 结合我国基础教育和舆论的客观实际, 通过经济合作与发展组织的权威国际比较, “国际学生评估项目”的最新结果能给深化我国基础教育改革与发展提供六大方面的重要启示。
关键词:  国际学生评估项目  中国  基础教育  教育质量  教育公平  
DOI:10.13718/j.cnki.xdsk.2018.02.010
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