引用本文:徐小容, 朱德全.职业教育质量治理:公共之“道”与理性之“路”[J].西南大学学报(社会科学版),2019,45(1):90~98
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职业教育质量治理:公共之“道”与理性之“路”
徐小容, 朱德全
西南大学 西南民族教育与心理研究中心、教育学部, 重庆市 400715
摘要:
职业教育质量治理是一个关涉多元主体参与、多维利益博弈的“公共性”复杂系统。“个域共同体”因个体理性的有限性限制,在质量管理上易引发“由外至内”“自上而下”和“从出到入”的混沌逻辑。公共理性指引下的职业教育质量治理之“道”,即在思维逻辑层面确立一种“公共”思维意识,通过遵照普遍的公共意志,建立在质量治理上的公共理性思维;在实践逻辑层面,须寻求在“理性”指引下的共治之“路”,以助推最广泛公共领域发展的共生与共赢。
关键词:  职业教育质量  质量治理  共治  公共理性  公共治理
DOI:10.13718/j.cnki.xdsk.2019.01.011
分类号:G710
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“差异性需求导向下的区域职业教育质量差异化治理研究”(17XJC880010),项目负责人:徐小容;重庆市人文社会科学重点研究基地项目“西南民族地区职业教育精准扶贫的治理体系研究”(18SKB051),项目负责人:朱德全。
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