引用本文:程刚, 刘家琼, 林楠, 黄佳佳, 王鑫强.中学生家庭社会经济地位与心理健康的关系:心理素质的中介作用[J].西南大学学报(社会科学版),2019,45(1):105~112
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中学生家庭社会经济地位与心理健康的关系:心理素质的中介作用
程刚, 刘家琼, 林楠, 黄佳佳, 王鑫强1,2
1. 贵州师范大学 教育科学学院, 贵州 贵阳 550025;2. 江西师范大学 心理学院, 江西 南昌 330022
摘要:
为了探讨心理素质在中学生家庭社会经济地位(Socioeconomic Status,SES)与心理健康各指标间的作用,本研究对1 711名中学生进行了调查。结果表明:(1)家庭SES与整体心理素质及其各维度均呈显著正相关,家庭SES、整体心理素质及其各维度均与积极心理健康指标呈显著正相关,与消极指标呈显著负相关。(2)整体心理素质在家庭SES与心理健康各指标间均存在部分中介效应。(3)对心理素质的三个维度进行多重中介效应分析后发现,在心理健康的积极指标上,心理素质各维度均在家庭SES与心理健康的积极指标间存在显著的中介效应;在消极指标上,认知特性和适应能力在家庭SES与抑郁间存在显著的中介效应,个性品质和适应能力在家庭SES与负性情绪间存在显著的中介效应。本研究表明,心理素质各维度在家庭SES与心理健康各指标间的作用会随心理健康指标的不同而有所差异,这拓展了家庭投资理论的研究,深化了对心理素质的认识。
关键词:  中学生  家庭社会经济地位  心理素质  心理健康双因素模型  心理健康
DOI:10.13718/j.cnki.xdsk.2019.01.013
分类号:B844;G445
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“大学生主观社会经济地位变化对心理健康和学习动机的影响”(13YJC190003),项目负责人:程刚;贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“心理素质、主观社会地位、抑郁的关系及其发展变化模式:基于横向与纵向的研究”(2018dxs22),项目负责人:黄佳佳;江西省青年科学基金项目“基于积极预防的青少年核心心理健康素质测评及应用研究”(20151BAB215033),项目负责人:王鑫强。
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