引用本文:崔晓娟, 蔡文伯, 付晶晶.农村家庭收入差距与农民子女教育获得——基于“中国家庭收入项目调查”[J].西南大学学报(社会科学版),2019,45(4):100~108
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农村家庭收入差距与农民子女教育获得——基于“中国家庭收入项目调查”
崔晓娟, 蔡文伯, 付晶晶1,2,3
1. 石河子大学 师范学院, 新疆 石河子 832000;2. 石河子大学 政法学院, 新疆 石河子 832000;3. 石河子大学 经济与管理学院, 新疆 石河子 832000
摘要:
在实施乡村振兴战略的背景下,运用“中国家庭收入项目调查”数据,针对农村不同收入群体,解读农民子女教育获得的影响因素。得出不同收入水平的家庭,个人因素和家庭因素对子女教育获得影响有差异。农村家庭收入的提高,可以降低父母因素、性别偏好和健康因素对子女教育获得的影响,但不能降低区域间教育资源不均产生的教育获得差异。乡村振兴战略提出“优先发展农村教育事业”,要瞄准重点群体,对准关键要素,通过提高农村家庭收入、促进区域间教育资源均衡发展、健全学生教育资助制度,去除农民子女教育获得代际传递的恶性循环。
关键词:  教育获得  收入差距  农民子女  家庭特征  乡村振兴
DOI:10.13718/j.cnki.xdsk.2019.04.011
分类号:F061;G521
基金项目:国家自然科学基金项目“深度贫困地区教育精准扶贫政策绩效的测度与评价研究”(71864032),项目负责人:蔡文伯。
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