大学英语教师反思性教学实践的个案研究

王姣; 施惠平

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2015.03.006

教师教育学报

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大学英语教师反思性教学实践的个案研究

王姣, 施惠平. 大学英语教师反思性教学实践的个案研究[J]. 教师教育学报, 2015, 2(3): 33-38. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2015.03.006

引用本文:

王姣, 施惠平. 大学英语教师反思性教学实践的个案研究[J]. 教师教育学报, 2015, 2(3): 33-38. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2015.03.006

WANG Jiao, SHI Hui-ping. A Case Study on College English Teachers Reflective Practice[J]. Journal of Teacher Education, 2015, 2(3): 33-38. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2015.03.006

Citation:

WANG Jiao, SHI Hui-ping. A Case Study on College English Teachers Reflective Practice[J]. Journal of Teacher Education, 2015, 2(3): 33-38. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2015.03.006

大学英语教师反思性教学实践的个案研究

王姣,
施惠平

江南大学外国语学院, 江苏无锡 214122

A Case Study on College English Teachers Reflective Practice

School of Foreign Studies, Jiangnan University, Wuxi214122, China

摘要:
采取多例个案定性研究方法探究大学英语教师反思性教学实践。通过分析4位大学英语教师的反思日志及课堂具体表现，归纳出大学英语教师反思性教学实践的主要内容、主要特点，并且指出教学反思对教师专业发展的积极促进作用，以期丰富大学英语教师反思性实践研究成果。
- 反思性教学；多例个案研究；反思日志；大学英语教师
Abstract:
This paper makes an inquiry into college English teachers reflective practice by using the qualitative research methodcase study. Through the researchers classroom observation and analysis of four college English teachers reflective diaries, the researcher intends to figure out the main contents and features of college English teachers reflection as well as whether reflective practice can provide a positive effect on their professional development. This study also intends to enrich research findings gained by qualitative approach in the field of reflective teaching practice.
- reflective teaching .