我国教育领域公私合作伙伴关系(PPP)的思考

周玲;

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2016.02.011

教师教育学报

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我国教育领域公私合作伙伴关系(PPP)的思考

周玲;. 我国教育领域公私合作伙伴关系(PPP)的思考[J]. 教师教育学报, 2016, 3(2): 82-88. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2016.02.011

引用本文:

周玲;. 我国教育领域公私合作伙伴关系(PPP)的思考[J]. 教师教育学报, 2016, 3(2): 82-88. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2016.02.011

Citation:

我国教育领域公私合作伙伴关系(PPP)的思考

周玲;

北京理工大学教育研究院

ZHOU Ling;Graduate School of Education,Beijing Institute of Technology;

摘要: 为了履行公共服务职责、完成公共服务任务,公共部门可采用公私合作的方式来提供公共产品和服务。公私合作伙伴关系(PPP)就是由公共部门和私人部门通过合同形式缔结合作关系,通过合作提供公共产品和服务。这种公私合作模式适用于教育领域。在公私合作关系确立前,相关部门应对采取公私合作方式的有效性和存在的风险予以明确,并为公私合作伙伴关系项目的顺利实施创建科学完善的规制和适宜的合作环境。?更多还原
- 公私合作伙伴关系；教育；公共性；市场性；对等性；

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我国教育领域公私合作伙伴关系(PPP)的思考

周玲;

北京理工大学教育研究院

关键词:

公私合作伙伴关系；教育；公共性；市场性；对等性；

摘要: 为了履行公共服务职责、完成公共服务任务,公共部门可采用公私合作的方式来提供公共产品和服务。公私合作伙伴关系(PPP)就是由公共部门和私人部门通过合同形式缔结合作关系,通过合作提供公共产品和服务。这种公私合作模式适用于教育领域。在公私合作关系确立前,相关部门应对采取公私合作方式的有效性和存在的风险予以明确,并为公私合作伙伴关系项目的顺利实施创建科学完善的规制和适宜的合作环境。?更多还原