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中国革命传统作品的教育价值及其教学实现———以高中语文教学为例

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王珍, 马绍玺. 中国革命传统作品的教育价值及其教学实现———以高中语文教学为例[J]. 教师教育学报.
引用本文: 王珍, 马绍玺. 中国革命传统作品的教育价值及其教学实现———以高中语文教学为例[J]. 教师教育学报.
WANG Zhen, MA Shaoxi. Educational Value and Teaching Strategies of Traditional Chinese Revolutionary Works: Taking High School Chinese Teaching as an Example[J]. Journal of Teacher Education.
Citation: WANG Zhen, MA Shaoxi. Educational Value and Teaching Strategies of Traditional Chinese Revolutionary Works: Taking High School Chinese Teaching as an Example[J]. Journal of Teacher Education.

中国革命传统作品的教育价值及其教学实现———以高中语文教学为例

详细信息
    作者简介:

    王珍,云南师范大学教育学部博士研究生,安徽省太和中学高级教师;马绍玺,文学博士,云南师范大学文学院教授,博士生导师。

  • 中图分类号: G631;G633.3

Educational Value and Teaching Strategies of Traditional Chinese Revolutionary Works: Taking High School Chinese Teaching as an Example

  • 摘要: 中国革命传统作品蕴含独特的教育价值,但在实际的语文教学中并未得到应有的重视。为有效实现和充分彰显中国革命传统作品的教育价值,语文教师在进行相关教学时,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以《革命传统进中小学课程教材指南》为指引,以《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》为方向,以统编高中语文教材为依托,以当下高中语文教学现状为问题导向,从德育价值、美育价值、史学价值、文化价值四个维度深入挖掘中国革命传统作品的教育潜力。中国革命传统作品教育价值的四个维度具有整体性、层次性、交互性和生成性,彼此之间存在着相互联系、相互依存和相互生成的结构关系,共同形成中国革命传统作品巨大的教育潜力。教师可通过巧妙整合文本资源、精心创设教学情境、有序组织实践活动,最大化实现中国革命传统作品的教育价值,增强学生对中国革命传统作品的价值认同,使之能够赓续红色血脉、践行革命精神,最终成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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出版历程
  • 录用日期:  2024-12-18

中国革命传统作品的教育价值及其教学实现———以高中语文教学为例

    作者简介: 王珍,云南师范大学教育学部博士研究生,安徽省太和中学高级教师;马绍玺,文学博士,云南师范大学文学院教授,博士生导师。
  • 1. 云南师范大学 教育学部, 云南 昆明 650500;
  • 2. 安徽省太和中学, 安徽 阜阳 236600
基金项目: 

摘要: 中国革命传统作品蕴含独特的教育价值,但在实际的语文教学中并未得到应有的重视。为有效实现和充分彰显中国革命传统作品的教育价值,语文教师在进行相关教学时,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以《革命传统进中小学课程教材指南》为指引,以《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》为方向,以统编高中语文教材为依托,以当下高中语文教学现状为问题导向,从德育价值、美育价值、史学价值、文化价值四个维度深入挖掘中国革命传统作品的教育潜力。中国革命传统作品教育价值的四个维度具有整体性、层次性、交互性和生成性,彼此之间存在着相互联系、相互依存和相互生成的结构关系,共同形成中国革命传统作品巨大的教育潜力。教师可通过巧妙整合文本资源、精心创设教学情境、有序组织实践活动,最大化实现中国革命传统作品的教育价值,增强学生对中国革命传统作品的价值认同,使之能够赓续红色血脉、践行革命精神,最终成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

English Abstract

参考文献 (26)

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