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新质生产力赋能教育发展:逻辑、价值与路径

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韩飞, 李源源, 郭广帅. 新质生产力赋能教育发展:逻辑、价值与路径[J]. 教师教育学报.
引用本文: 韩飞, 李源源, 郭广帅. 新质生产力赋能教育发展:逻辑、价值与路径[J]. 教师教育学报.
HAN Fe, LI Yuanyuan, GUO Guangshuai. Enabling Education with New Productivity: Logic,Valueand Pathway[J]. Journal of Teacher Education.
Citation: HAN Fe, LI Yuanyuan, GUO Guangshuai. Enabling Education with New Productivity: Logic,Valueand Pathway[J]. Journal of Teacher Education.

新质生产力赋能教育发展:逻辑、价值与路径

详细信息
    作者简介:

    韩飞,陕西师范大学教师发展学院/陕西教师发展研究院博士研究生,贵州师范大学经济与管理学院讲师;李源源,贵州师范大学经济与管理学院本科生;郭广帅,贵州师范大学经济与管理学院硕士研究生。

  • 中图分类号: G521

Enabling Education with New Productivity: Logic,Valueand Pathway

  • 摘要:

    新质生产力作为一种新型且高质量的生产力形态,随着时代的发展而诞生,由科技创新驱动,超越了传统生产力。新质生产力是习近平总书记在统筹国内国际两个大局、准确分析世界变局中的各种矛盾基础上,提出的极富创造性的伟大命题。新质生产力的内在动力源于新技术的更迭、尖端人才的推动以及政策环境的培育。新质生产力赋能教育发展体现于教育行业变革、教育价值创造和教育公平实现。要实现新质生产力赋能教育发展,须做好以下几点:强化顶层设计,打造新质生产力赋能教育发展长效机制;加快资源流动,提高新质生产力赋能教育发展应用效能;实施渐进融合,推进新质生产力与教育发展深度交融。

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出版历程

新质生产力赋能教育发展:逻辑、价值与路径

    作者简介: 韩飞,陕西师范大学教师发展学院/陕西教师发展研究院博士研究生,贵州师范大学经济与管理学院讲师;李源源,贵州师范大学经济与管理学院本科生;郭广帅,贵州师范大学经济与管理学院硕士研究生。
  • 1. 陕西师范大学 教师发展学院/陕西教师发展研究院, 陕西 西安 710062;
  • 2. 贵州师范大学 经济与管理学院, 贵州 贵阳 550001
基金项目: 

摘要: 

新质生产力作为一种新型且高质量的生产力形态,随着时代的发展而诞生,由科技创新驱动,超越了传统生产力。新质生产力是习近平总书记在统筹国内国际两个大局、准确分析世界变局中的各种矛盾基础上,提出的极富创造性的伟大命题。新质生产力的内在动力源于新技术的更迭、尖端人才的推动以及政策环境的培育。新质生产力赋能教育发展体现于教育行业变革、教育价值创造和教育公平实现。要实现新质生产力赋能教育发展,须做好以下几点:强化顶层设计,打造新质生产力赋能教育发展长效机制;加快资源流动,提高新质生产力赋能教育发展应用效能;实施渐进融合,推进新质生产力与教育发展深度交融。

English Abstract

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