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“欧洲教育结构调整”项目中教师教育标准的内容及特征

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周群英白洁. “欧洲教育结构调整”项目中教师教育标准的内容及特征[J]. 教师教育学报, 2015, 2(1): 112-117.
引用本文: 周群英白洁. “欧洲教育结构调整”项目中教师教育标准的内容及特征[J]. 教师教育学报, 2015, 2(1): 112-117.
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“欧洲教育结构调整”项目中教师教育标准的内容及特征

  • 摘要: 为实现欧洲各国教师教育的共通性,促进教师在欧洲各国的流动,“欧洲教育结构调整”项目制定了教师教育标准,对教师教育的学位资格框架、能力标准、学分转换制度和学习、教学、评价方法及质量保障与提高进行了详细阐述.教师教育标准彰显出面向利益相关者的综合化价值取向、以能力为导向以及一致性与多样性相结合的特征,对欧洲各国教师教育课程设置与教学改革具有导向作用.
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出版历程

“欧洲教育结构调整”项目中教师教育标准的内容及特征

  • 武汉理工大学 教育科学研究院,湖北 武汉430070

摘要: 为实现欧洲各国教师教育的共通性,促进教师在欧洲各国的流动,“欧洲教育结构调整”项目制定了教师教育标准,对教师教育的学位资格框架、能力标准、学分转换制度和学习、教学、评价方法及质量保障与提高进行了详细阐述.教师教育标准彰显出面向利益相关者的综合化价值取向、以能力为导向以及一致性与多样性相结合的特征,对欧洲各国教师教育课程设置与教学改革具有导向作用.

English Abstract

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