高中新课程改革中的教师适应性调查

樊亚峤;

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2016.01.008

教师教育学报

留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
	姓名不能为空！
邮箱
	邮箱不能为空！非法的邮箱地址。
手机号码
	电话不能为空！请输入有效手机号!
标题
	标题不能为空！
留言内容
	内容不能为空！
验证码
	验证码不能为空！验证码错误！

高中新课程改革中的教师适应性调查

樊亚峤;. 高中新课程改革中的教师适应性调查[J]. 教师教育学报, 2016, 3(1): 56-64. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2016.01.008

引用本文:

樊亚峤;. 高中新课程改革中的教师适应性调查[J]. 教师教育学报, 2016, 3(1): 56-64. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2016.01.008

Citation:

高中新课程改革中的教师适应性调查

樊亚峤;

重庆市教育考试院;

FAN Yaqiao;Chongqing Municipal Educational Examinations Authority;

摘要: 教师对高中新课程改革能否适应、适应程度如何,直接关系到高中新课程改革的成败。通过对重庆市高中教师的调查表明:教师对新课程改革总体适应良好,但在各个维度上的适应状况不均衡,教师自身素质、学校配套课程资源、现行评价制度等对教师的适应性产生重要影响。基于此,从政府、学校、教师及课程设计人员层面提出了进一步改善教师对新课程改革适应状况的建议。?更多还原
- 新课程改革；高中教师；适应性；课程资源；评价制度；

计量

文章访问数: 995
HTML全文浏览数: 520
PDF下载数: 347
施引文献: 0

高中新课程改革中的教师适应性调查

樊亚峤;

重庆市教育考试院;

关键词:

新课程改革；高中教师；适应性；课程资源；评价制度；

摘要: 教师对高中新课程改革能否适应、适应程度如何,直接关系到高中新课程改革的成败。通过对重庆市高中教师的调查表明:教师对新课程改革总体适应良好,但在各个维度上的适应状况不均衡,教师自身素质、学校配套课程资源、现行评价制度等对教师的适应性产生重要影响。基于此,从政府、学校、教师及课程设计人员层面提出了进一步改善教师对新课程改革适应状况的建议。?更多还原