我国师范生免费教育政策调整路径探析——基于美国“教师教育资助计划”的经验与启示

刘佳;

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2016.06.010

教师教育学报

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我国师范生免费教育政策调整路径探析——基于美国“教师教育资助计划”的经验与启示

刘佳;. 我国师范生免费教育政策调整路径探析——基于美国“教师教育资助计划”的经验与启示[J]. 教师教育学报, 2016, 3(6): 73-80. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2016.06.010

引用本文:

Citation:

我国师范生免费教育政策调整路径探析——基于美国“教师教育资助计划”的经验与启示

刘佳;

华东师范大学高等教育研究所;

摘要: 当前,我国师范生免费教育政策面临诸多现实问题和困境,如何对其进行有效调整与变革,关系到政策效能的高低。具有完整、系统实施体系的美国“教师教育资助计划”,能为我国师范生免费教育政策的调整与变革提供如下路径启示:第一,将接受政策咨询服务纳入报考程序,重视报考者对权利、责任、义务的了解;第二,提高政策的灵活性,建立完善的退出机制和淘汰机制;第三,进一步细化就业政策规定,强化免费教育师范生就业和培养的针对性与引导性。
- 美国；教师教育资助计划；师范生免费教育；教育政策；教师教育；

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我国师范生免费教育政策调整路径探析——基于美国“教师教育资助计划”的经验与启示

刘佳;

华东师范大学高等教育研究所;

关键词:

美国；教师教育资助计划；师范生免费教育；教育政策；教师教育；

摘要: 当前,我国师范生免费教育政策面临诸多现实问题和困境,如何对其进行有效调整与变革,关系到政策效能的高低。具有完整、系统实施体系的美国“教师教育资助计划”,能为我国师范生免费教育政策的调整与变革提供如下路径启示:第一,将接受政策咨询服务纳入报考程序,重视报考者对权利、责任、义务的了解;第二,提高政策的灵活性,建立完善的退出机制和淘汰机制;第三,进一步细化就业政策规定,强化免费教育师范生就业和培养的针对性与引导性。