反思教育中的考试、测试、分级和评分现象

约翰·怀特,赵显通

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2017.05.012

教师教育学报

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反思教育中的考试、测试、分级和评分现象

约翰·怀特,赵显通. 反思教育中的考试、测试、分级和评分现象[J]. 教师教育学报, 2017, 4(5): 89-94. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.05.012

引用本文:

约翰·怀特,赵显通. 反思教育中的考试、测试、分级和评分现象[J]. 教师教育学报, 2017, 4(5): 89-94. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.05.012

John White,Zhao xiantong. Reflections on the Notions of Examining,Testing,Marking and Grading[J]. Journal of Teacher Education, 2017, 4(5): 89-94. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.05.012

Citation:

John White,Zhao xiantong. Reflections on the Notions of Examining,Testing,Marking and Grading[J]. Journal of Teacher Education, 2017, 4(5): 89-94. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.05.012

反思教育中的考试、测试、分级和评分现象

约翰·怀特,赵显通

伦敦大学学院教育学院,英国伦敦 WC1H0AL ; 西南大学教育学部,重庆,400715

Reflections on the Notions of Examining,Testing,Marking and Grading

John White,Zhao xiantong

摘要: 首先,探讨了考试、测试、分级和评分的概念以及它们之间的联系,阐明了两点内容:一是在教育领域中,所谓的考试并不是一项系统且彻底的调查(thorough investigation);二是评分的观念是如何成为考试的核心的.而后,检视了自省(self-examination)的宗教渊源,以及考试上的成功与拥有美德之间的关联.最后,鉴于传统考试存在的诸多问题,提出了一种积极的替代方案,而此方案可以使学校的考试更加接近系统且彻底的调查.
- 考试；测试；分级和评分；自省；精英学校；形成性评价

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反思教育中的考试、测试、分级和评分现象

约翰·怀特,赵显通

伦敦大学学院教育学院,英国伦敦 WC1H0AL ; 西南大学教育学部,重庆,400715

关键词:

考试；测试；分级和评分；自省；精英学校；形成性评价

摘要: 首先,探讨了考试、测试、分级和评分的概念以及它们之间的联系,阐明了两点内容:一是在教育领域中,所谓的考试并不是一项系统且彻底的调查(thorough investigation);二是评分的观念是如何成为考试的核心的.而后,检视了自省(self-examination)的宗教渊源,以及考试上的成功与拥有美德之间的关联.最后,鉴于传统考试存在的诸多问题,提出了一种积极的替代方案,而此方案可以使学校的考试更加接近系统且彻底的调查.