不定积分作为大学数学的核心部分，有着举足轻重的地位.然而由于求解不定积分需要很高的技巧性以及对其它数学知识的灵活应用，所以很多同学都在不定积分的学习中遇到困难，在解决有关不定积分的问题时无从下手.很多学者在关于不定积分一题多解的问题上做了很多工作^[1-6].本文从实际出发，对3道不易求解的不定积分例题^[7-8]给出多种答题方法，让学生发现不定积分求解的奥秘，激发大家学习数学的兴趣.下面我们开始分析这3道例题.

例1  求不定积分I=∫sec xdx.

解法1^[9]  (添项法，此方法需要很高的技巧性和对三角函数的灵活应用)

解法2  (添项法)

解法3  (万能公式法，常规法)

令t=tan$\frac{x}{2}$，则$\text{sec }x=\frac{1+{{t}^{2}}}{1-{{t}^{2}}}$，此时$\text{d}x=\frac{2}{1+{{t}^{2}}}\text{d}t$，那么

解法4  (换元法，此方法技巧性较高)

令t=x+$\frac{\text{ }\!\!\pi\!\!\text{ }}{2}$，此时dx=dt，那么

下面通过万能公式^[10-11]来验证以上答案是等价的.

令t=tan$\frac{x}{2}$，则

解法1中，$I=\text{ln}\left| \text{sec }x+\text{tan }x \right|+C=\text{ln}\left| \frac{1+{{t}^{2}}}{1-{{t}^{2}}}+\frac{2t}{1-{{t}^{2}}} \right|+C=\text{ln}\left| \frac{{{\left( 1+t \right)}^{2}}}{\left( 1+t \right)\left( 1-t \right)} \right|+C=\text{ln}\left| \frac{1+t}{1-t} \right|+C$；

解法2中，$I=\frac{1}{2}\text{ln}\frac{1+\text{sin }x}{1-\text{sin }x}+C=\frac{1}{2}\text{ln}\frac{1+\frac{2t}{1+{{t}^{2}}}}{1-\frac{2t}{1+{{t}^{2}}}}+C=\frac{1}{2}\text{ln}\frac{{{\left( 1+t \right)}^{2}}}{{{\left( 1-t \right)}^{2}}}+C=\text{ln}\left| \frac{1+t}{1-t} \right|+C$；

解法3中，$I=\text{ln}\left| \frac{\text{tan}\frac{x}{2}+1}{\text{tan}\frac{x}{2}-1} \right|+C=\text{ln}\left| \frac{t+1}{t-1} \right|+C=\text{ln}\left| \frac{1+t}{1-t} \right|+C$；

解法4中，$~I=\text{ln}\left| \text{tan}\frac{2x+\text{ }\!\!\pi\!\!\text{ }}{4} \right|+C=\text{ln}\left| \text{tan}\left( \frac{x}{2}+\frac{\text{ }\!\!\pi\!\!\text{ }}{4} \right) \right|+C=\text{ln}\left| \frac{\text{tan}\frac{x}{2}+1}{1-\text{tan}\frac{x}{2}} \right|+C=\text{ln}\left| \frac{1+t}{1-t} \right|+C$.

通过验证，可以看到这4种解法都是等价的.

例2  求不定积分$I=\int \frac{{{x}^{5}}}{\sqrt{1-{{x}^{2}}}}\text{d}x$.

解法1  (换元法，该方法属于常规方法，没有技巧，比较麻烦，但是可以较好地锻炼计算能力)

令t=1－x²，当取x=$\sqrt{1-t}$时，有$\text{d}x=-\frac{1}{2}\frac{1}{\sqrt{1-t}}\text{d}t$，此时

当取x=－$\sqrt{1-t}$时，有$\text{d}x=\frac{1}{2}\frac{1}{\sqrt{1-t}}\text{d}t$，此时

上述两个结果是一样的，整理得

解法2  (换元法，比起解法1具有一定的技巧性，采用先化简再换元的方法，使计算更加简洁)

令t=$\sqrt{1-{{x}^{2}}}$，则x²=1－t²，此时

整理得

解法3 (三角函数换元法)

令x=sin t(0 < t < $\frac{\text{ }\!\!\pi\!\!\text{ }}{2}$)，则dx=cos tdt.此时

整理得

解法4  (与解法3类似)

令x=cos t(0 < t < $\frac{\text{ }\!\!\pi\!\!\text{ }}{2}$)，则dx=－sin tdt，那么

整理得

例3  求不定积分$I=\int{\frac{\sqrt{x+1}-\sqrt{x-1}}{\sqrt{x+1}+\sqrt{x-1}}}\text{d}x$.

解法1  先对I进行分母有理化，即

对于${{I}_{1}}=\int{\sqrt{{{x}^{2}}-1}}\text{d}x$，可以采用换元法和分部积分法来计算.

令x=sec t(0 < t < $\frac{\text{ }\!\!\pi\!\!\text{ }}{2}$)，则dx=d(sec t)，此时

因为

那么

整理得

即

令C=$\frac{1}{2}$C₁，进一步整理得

解法2   同样先将I进行分母有理化，即

此时，用欧拉代换^[12]计算.

令t=x－$\sqrt{{{x}^{2}}-1}$，则$x=\frac{{{t}^{2}}+1}{2t}$，进而有$\text{d}x=\frac{{{t}^{2}}-1}{2t}\text{d}t$，此时

即

令C=-$\frac{1}{2}$+C_2.，整理得

通过求解以上3个例题中的不定积分，我们意识到一题多解的前提是能熟练地掌握不定积分的两种最基本的解法——换元法和分部积分法.其次，针对不同的题型，我们总结了以下几种常用的方法：

1.一般对于含根号或者幂次方的积分，可以首先考虑换元法(普通换元法和三角函数换元法)，整理后的式子会更易于积分.

2.一般对于含分式的积分，可以先进行适当的化简，或者采用添项的方式去掉分式，从而减少计算量，之后再进行积分.

3.一般对于含三角函数的积分，可以采用最原始的方法，考虑万能公式以减少参变量的个数.

4.一题多解后一定要验证结果是否正确(若对所求结果求导等于被积函数则正确，否则错误).

通过用不同方法求解3个例题中的不定积分，我们意识到求解不定积分不是那么困难.我们要不断地对这些解法进行思考，寻找出最适合的求解方法.只有从不同的角度来思考问题，才能将我们的思维发挥到极致.

一题多解一方面提高了学生学习数学的兴趣、主动性和积极性，另一方面可使学生善于从多角度、多方位去探索同一问题，寻求新颖的解题方法.可见，多解法开阔了解问题的思路，提高了解问题的应变能力，又可以最大限度地挖掘学生对已有知识应用的潜在能力，对大家以后的学习也会有很大的帮助.