关于心理素质及其形成机制的理论思考(一)——基于文化历史活动理论的探讨

张大均,李晓辉,龚玲

西南大学学报（社会科学版）

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关于心理素质及其形成机制的理论思考(一)——基于文化历史活动理论的探讨

张大均,李晓辉,龚玲. 关于心理素质及其形成机制的理论思考(一)——基于文化历史活动理论的探讨[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2013, 39(2).

引用本文:

张大均,李晓辉,龚玲. 关于心理素质及其形成机制的理论思考(一)——基于文化历史活动理论的探讨[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2013, 39(2).

Citation:

关于心理素质及其形成机制的理论思考(一)——基于文化历史活动理论的探讨

张大均,李晓辉,龚玲

西南大学心理健康教育研究中心,西南大学心理学部,重庆市400715

摘要: 心理素质及其形成机制是心理素质及其培养研究首先必须解决的根本理论问题,目前我国心理学界对此还缺乏系统探讨.依据文化历史活动理论,从心理发生的角度分析认为,心理素质是主体依托实践共同体,通过实践活动内化外部刺激而形成的心理品质,其核心是关于如何解决实际问题的心理素质结构.初步探讨了心理素质及其形成的外源性机制问题,对进一步开展科学有效的心理素质及其培养研究有重要的启发作用.
- 心理素质、活动理论、理论思考、心理素质结构

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关于心理素质及其形成机制的理论思考(一)——基于文化历史活动理论的探讨

张大均,李晓辉,龚玲

西南大学心理健康教育研究中心,西南大学心理学部,重庆市400715

关键词:

心理素质、活动理论、理论思考、心理素质结构

摘要: 心理素质及其形成机制是心理素质及其培养研究首先必须解决的根本理论问题,目前我国心理学界对此还缺乏系统探讨.依据文化历史活动理论,从心理发生的角度分析认为,心理素质是主体依托实践共同体,通过实践活动内化外部刺激而形成的心理品质,其核心是关于如何解决实际问题的心理素质结构.初步探讨了心理素质及其形成的外源性机制问题,对进一步开展科学有效的心理素质及其培养研究有重要的启发作用.