试论创新教育

艾克柔,余国源

西南大学学报（社会科学版）

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试论创新教育

艾克柔,余国源. 试论创新教育[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2000, 26(3).

引用本文:

艾克柔,余国源. 试论创新教育[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2000, 26(3).

On the Innovatory Education[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2000, 26(3).

Citation:

On the Innovatory Education[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2000, 26(3).

试论创新教育

艾克柔,余国源

重庆市暨华中学,重庆市渝北区教育科学研究所,重庆市,401120

On the Innovatory Education

摘要: 创新教育以培养创造型人才为主要目标.相对于传统教育而言,它是一种超越式教育;相对于现存教育而言,它是一种主体性教育;相对于应试教育而言,它是一种健全人格教育;相对于素质教育而言,它是高层次的素质教育.创造型人才素质包括创造能力素质和创造个性素质两个方面.要实现创新教育目标,必须提高创新意识,打牢创新基础,训练创新思维,锻造创新品质,铸塑创新人格.
- 创新教育，创新能力，创新个性，创造型人才

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试论创新教育

艾克柔,余国源

重庆市暨华中学,重庆市渝北区教育科学研究所,重庆市,401120

关键词:

创新教育，创新能力，创新个性，创造型人才

摘要: 创新教育以培养创造型人才为主要目标.相对于传统教育而言,它是一种超越式教育;相对于现存教育而言,它是一种主体性教育;相对于应试教育而言,它是一种健全人格教育;相对于素质教育而言,它是高层次的素质教育.创造型人才素质包括创造能力素质和创造个性素质两个方面.要实现创新教育目标,必须提高创新意识,打牢创新基础,训练创新思维,锻造创新品质,铸塑创新人格.