语文教材内在逻辑审美化研究--兼析2000年高中语文新教材

余立新

西南大学学报（社会科学版）

留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
	姓名不能为空！
邮箱
	邮箱不能为空！非法的邮箱地址。
手机号码
	电话不能为空！请输入有效手机号!
标题
	标题不能为空！
留言内容
	内容不能为空！
验证码
	验证码不能为空！验证码错误！

语文教材内在逻辑审美化研究--兼析2000年高中语文新教材

余立新. 语文教材内在逻辑审美化研究--兼析2000年高中语文新教材[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2000, 26(5).

引用本文:

余立新. 语文教材内在逻辑审美化研究--兼析2000年高中语文新教材[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2000, 26(5).

A Research on the Inner Logic and Aesthetics of the Chinese Teaching Material:Also Analysis of 2000's New Senior Chinese Teaching Material[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2000, 26(5).

Citation:

A Research on the Inner Logic and Aesthetics of the Chinese Teaching Material:Also Analysis of 2000's New Senior Chinese Teaching Material[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2000, 26(5).

语文教材内在逻辑审美化研究--兼析2000年高中语文新教材

余立新

西南师范大学汉语言文学系,重庆市,400715

A Research on the Inner Logic and Aesthetics of the Chinese Teaching Material:Also Analysis of 2000's New Senior Chinese Teaching Material

摘要: 语文教材内在逻辑审美化是指对语文教学内容各要素各部分及其之间的关系进行最佳排列和呈现,使物化后的语文学科内在逻辑更加科学和清晰,从而体现出严谨、简洁、精致的美.语文教材内在逻辑美建立在语文教学内容及其目标和教材体例这三大逻辑主线的基础上,其建构的首要步骤是整理出从小学到高中各年级各学期各单元的语文教学目标和内容的分类系统,然后是语文教材的单元构成、材料选择和练习设计.
- 语文教材，审美化，内在逻辑，逻辑主线，科学美

计量

文章访问数: 367
HTML全文浏览数: 201
PDF下载数: 0
施引文献: 0

语文教材内在逻辑审美化研究--兼析2000年高中语文新教材

余立新

西南师范大学汉语言文学系,重庆市,400715

关键词:

语文教材，审美化，内在逻辑，逻辑主线，科学美

摘要: 语文教材内在逻辑审美化是指对语文教学内容各要素各部分及其之间的关系进行最佳排列和呈现,使物化后的语文学科内在逻辑更加科学和清晰,从而体现出严谨、简洁、精致的美.语文教材内在逻辑美建立在语文教学内容及其目标和教材体例这三大逻辑主线的基础上,其建构的首要步骤是整理出从小学到高中各年级各学期各单元的语文教学目标和内容的分类系统,然后是语文教材的单元构成、材料选择和练习设计.