论建国以来"文学概论"教材的发展和存在的问题

寇鹏程

西南大学学报（社会科学版）

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论建国以来"文学概论"教材的发展和存在的问题

寇鹏程. 论建国以来'文学概论'教材的发展和存在的问题[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2002, 28(5).

引用本文:

寇鹏程. 论建国以来"文学概论"教材的发展和存在的问题[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2002, 28(5).

On Development and Problems of General Introduction of Literature Theory Since 1949[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2002, 28(5).

Citation:

On Development and Problems of General Introduction of Literature Theory Since 1949[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2002, 28(5).

论建国以来"文学概论"教材的发展和存在的问题

寇鹏程

西南师范大学,中文系,重庆市,400715

On Development and Problems of General Introduction of Literature Theory Since 1949

摘要: 教材在建国以来的发展大致经历了三个阶段:一是50、60年代,这是在苏联模式下的草创时期,这一时期是"文概"政治化的时期;二是70、80年代,这是停滞后的恢复发展时期,这一时期是"文概"确立审美论的时期;三是90年代至今,这是开拓发展的时期,这一时期是"文概"的学科化阶段.在发展中除了简单化、政治化那些不足以外,还存在着三个主要的问题:一是个人创造少,多人合编多;二是教材内容的定性有一定的两难性;三是不关心或疏离了当前的文学实践.
- 文学概论，发展时期，问题

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论建国以来"文学概论"教材的发展和存在的问题

寇鹏程

西南师范大学,中文系,重庆市,400715

关键词:

文学概论，发展时期，问题

摘要: 教材在建国以来的发展大致经历了三个阶段:一是50、60年代,这是在苏联模式下的草创时期,这一时期是"文概"政治化的时期;二是70、80年代,这是停滞后的恢复发展时期,这一时期是"文概"确立审美论的时期;三是90年代至今,这是开拓发展的时期,这一时期是"文概"的学科化阶段.在发展中除了简单化、政治化那些不足以外,还存在着三个主要的问题:一是个人创造少,多人合编多;二是教材内容的定性有一定的两难性;三是不关心或疏离了当前的文学实践.