高级搜索

留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

学校心理素质教育过程论

上一篇

下一篇

陈旭. 学校心理素质教育过程论[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2004, 30(2).
引用本文: 陈旭. 学校心理素质教育过程论[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2004, 30(2).
shu
Process View on School Mental Quality Education[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2004, 30(2).
Citation: Process View on School Mental Quality Education[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2004, 30(2).
shu

学校心理素质教育过程论

  • 西南师范大学,教育科学研究所,重庆市,400715

Process View on School Mental Quality Education

  • 摘要: 心理素质教育过程是促进学生心理素质发展的过程,是学生自我建构和社会建构的过程.心理素质教育过程由判断鉴别、策略训练和反思体验三个基本环节构成.心理素质教育活动形式有机地整合于心理素质教育过程中,是提高心理素质教育实效性的基础.
  • 加载中
  • 加载中
计量
  • 文章访问数:  321
  • HTML全文浏览数:  132
  • PDF下载数:  0
  • 施引文献:  0
出版历程

学校心理素质教育过程论

  • 西南师范大学,教育科学研究所,重庆市,400715

摘要: 心理素质教育过程是促进学生心理素质发展的过程,是学生自我建构和社会建构的过程.心理素质教育过程由判断鉴别、策略训练和反思体验三个基本环节构成.心理素质教育活动形式有机地整合于心理素质教育过程中,是提高心理素质教育实效性的基础.

English Abstract

    全文HTML

参考文献 (0)

目录

版权所有：西南大学学报（社会科学版）

地址：重庆市北碚区西南大学 电话：023-68366670（马列、文艺），68366925（经济、历史），68254225（政治、社会、哲学），68366229（教育、心理） 电子邮箱：wkxb@swu.edu.cn

本系统由北京仁和汇智信息技术有限公司开发

/

返回文章
返回