民族地区中学校长专业发展现状的差异性研究

龙登丽,付甫剑

西南大学学报（社会科学版）

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民族地区中学校长专业发展现状的差异性研究

龙登丽,付甫剑. 民族地区中学校长专业发展现状的差异性研究[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2007, 33(2).

引用本文:

龙登丽,付甫剑. 民族地区中学校长专业发展现状的差异性研究[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2007, 33(2).

A Study on the Disparity of Professional Development of Middle School Principals in Minority Areas[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2007, 33(2).

Citation:

A Study on the Disparity of Professional Development of Middle School Principals in Minority Areas[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2007, 33(2).

民族地区中学校长专业发展现状的差异性研究

龙登丽,付甫剑

云南教育干部培训中心,昆明市,650223,云南省教育厅,人事处,昆明市,650223

A Study on the Disparity of Professional Development of Middle School Principals in Minority Areas

摘要: 云南是一个边疆民族大省,不同层次的中学校长专业发展水平如何将直接影响学校整体的发展水平.采用问卷与访谈的方法,从基本状况、专业发展情况两个维度对云南省民族地区、初级中学、高级中学241名校长的专业发展状况进行了调查与分析,该研究显示,云南少数民族地区中学校长专业水平有较大的层次差异性.分析和探讨这些差异性是促进边疆民族地区中小学校长专业发展的有效路径.
- 民族地区，校长，专业发展，途径

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民族地区中学校长专业发展现状的差异性研究

龙登丽,付甫剑

云南教育干部培训中心,昆明市,650223,云南省教育厅,人事处,昆明市,650223

关键词:

民族地区，校长，专业发展，途径

摘要: 云南是一个边疆民族大省,不同层次的中学校长专业发展水平如何将直接影响学校整体的发展水平.采用问卷与访谈的方法,从基本状况、专业发展情况两个维度对云南省民族地区、初级中学、高级中学241名校长的专业发展状况进行了调查与分析,该研究显示,云南少数民族地区中学校长专业水平有较大的层次差异性.分析和探讨这些差异性是促进边疆民族地区中小学校长专业发展的有效路径.