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教师入职训练的国际经验与发展趋势

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陈时见,杜静. 教师入职训练的国际经验与发展趋势[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2009, 35(3).
引用本文: 陈时见,杜静. 教师入职训练的国际经验与发展趋势[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2009, 35(3).
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On International Experiences and Future Trends of Apprentice Teacher's Training Courses[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2009, 35(3).
Citation: On International Experiences and Future Trends of Apprentice Teacher's Training Courses[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2009, 35(3).
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教师入职训练的国际经验与发展趋势

  • 西南大学,教育学院,重庆市,400715,河南大学,教育学院,河南,开封,475001

On International Experiences and Future Trends of Apprentice Teacher's Training Courses

  • 摘要: 世界各国高度重视教师的入职训练,把入职训练视为教师教育的重要环节,形成了一些共同的经验,即强调以入职需求为导向的课程目标,以适应能力为中心的课程内容,以学校为本位的训练模式,教师入职训练课程也呈现出及时性、实用性和个体性的发展趋势.
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出版历程

教师入职训练的国际经验与发展趋势

  • 西南大学,教育学院,重庆市,400715,河南大学,教育学院,河南,开封,475001

摘要: 世界各国高度重视教师的入职训练,把入职训练视为教师教育的重要环节,形成了一些共同的经验,即强调以入职需求为导向的课程目标,以适应能力为中心的课程内容,以学校为本位的训练模式,教师入职训练课程也呈现出及时性、实用性和个体性的发展趋势.

English Abstract

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