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图 1 学生参与科研实践后提升的能力
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图 2 不同年级学生在课题研究过程中扮演的角色
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图 3 学生选择参与科研实践的原因
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图 4 西南大学生物科学专业207名学生进入课题组后的心理感受
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图 5 西南大学生物科学专业216名学生未加入实验室的原因
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