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图 1 现代化进程中乡村教育政策内容体系的三维度关系
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图 2 1987—2022年《教育部工作要点》对三维度的关注走向
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图 3 1987—2022年《教育部工作要点》对六要素关注度的比例变迁
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图 4 1987—2022年《教育部工作要点》对教育公平、师资建设和学校建设要素关注度的比例变迁图
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图 5 1987—2022年《教育部工作要点》对检测评估要素关注度的频次分布
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