李耀麟, 张吕彦. 虚拟实验的研究现状及其发展前景[J]. 陇东学院学报, 2009, 20(2): 118-121.
杜一宁. 虚拟实验的研究现状以及在教学中的意义[J]. 浙江海洋学院学报(自然科学版), 2010, 29(4): 390-393. doi: 10.3969/j.issn.1008-830X.2010.04.017
李洪修, 李美莹. 基于虚拟现实环境的深度学习模型构建[J]. 中国电化教育, 2019(9): 68-73. doi: 10.3969/j.issn.1006-9860.2019.09.010
盛苏英. 开放式虚实结合实验教学探索与实践[J]. 实验科学与技术, 2014, 12(1): 98-101, 104. doi: 10.3969/j.issn.1672-4550.2014.01.034
郭华. 基于深度学习的教学改进[J]. 教育科学论坛, 2015(4): 13-23. doi: 10.3969/j.issn.1673-4289.2015.04.003
HORTON W. E-learning by Design[M]. San Francisco: John Wiley & Sons Inc, 2012.
William and Flora Hewlett Foundation. Deeper Learning Strategic Plan Summary Education Program[DB/OL]. (2022-06-30)[2017-06-18]. http://www.hewlett.org/wp-content/uploads/2016/09/Education_Deeper_Learning_Strategy.pdf.
李赟, 林祝亮. 高等教育翻转课堂教学效果分析与思考[J]. 电化教育研究, 2016, 37(2): 82-87.
约翰·杜威. 民主主义与教育[M]. 陶志琼, 译. 北京: 中国轻工业出版社, 2014.
黎琼锋. 导向深度学习: 高校课堂教学改革的路径[J]. 现代教育管理, 2020(3): 97-102.
沈霞娟, 张宝辉, 曾宁. 国外近十年深度学习实证研究综述——主题、情境、方法及结果[J]. 电化教育研究, 2019(5): 111-119.
张浩, 吴秀娟. 深度学习的内涵及认知理论基础探析[J]. 中国电化教育, 2012(10): 7-11, 21.
Alliance For Excellent Education. A Time for Deeper Learning: Preparing Students for a Changing World[J]. The Education Digest, 2011, 77(4): 43-50.
中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》[EB/OL]. (2020-10-13)[2022-05-10]. http://www.gov.cn/zhcontent_5551032.htmengce/2020-10/13/