中共中央国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》[N]. 人民日报, 2025-01-20(6).
习近平在中共中央政治局第五次集体学习时强调加快建设教育强国为中华民族伟大复兴提供有力支撑[N]. 人民日报, 2023-05-30(1).
怀进鹏. 携手推动数字教育应用、共享与创新——在2024世界数字教育大会上的主旨演讲[J]. 中国教育信息化, 2024(2): C3.
祝智庭, 李天宇, 张屹. 发展新质教育: 基础教育数智化转型的新路向[J]. 现代远程教育研究, 2024(4): 3-13.
梁红梅, 栾慧敏, 戚淑芝. 改革开放以来我国中小学生评价制度的发展与反思[J]. 当代教育科学, 2011(18): 3-6.
王焕霞. 发展性学生评价: 内涵、范式与参照标准[J]. 山东师范大学学报(人文社会科学版), 2017(1): 105-110.
姬国君, 王怡冉. 综合素质评价融入教育教学的现实诉求与实践路径[J]. 教学与管理, 2024(24): 98-102.
张尧, 左明章. 技术赋能表现性评价: 框架设计与实践路径[J]. 电化教育研究, 2025(2): 88-94.
王龚, 卜洪晓, 顾小清, 等. 解锁学生潜能: 数字评价方案的创新策略与实践应用[J]. 现代教育技术, 2024(8): 51-58.
朱德全, 曹渡帆. 新时代教育评价改革的路向前瞻: 第五代教育评价[J]. 全球教育展望, 2024(12): 58-73. doi: 10.3969/j.issn.1009-9670.2024.12.005
吴飞燕, 吴军其, 文思娇, 等. 数智技术赋能新质教育: 逻辑意蕴、现实挑战和实践路径[J]. 开放教育研究, 2024(5): 54-62.
张培. 数字赋能职业教育发展形态变革: 生发机制、价值取向及施策重点[J]. 职业技术教育, 2024(7): 6-12.
靳荫雷. 改革开放以来我国普通中小学学生评价政策演进特征与未来展望——基于52份国家层面教育政策的文本分析[J]. 教育与教学研究, 2024(2): 75-89.
朱德全, 艾景雯. 新时代教育评价改革核心价值体系: 逻辑框架与建设路向[J]. 中国远程教育, 2025(2): 3-19.
张鹏, 汪旸, 尚俊杰. 生成式人工智能与教育变革: 价值、困难与策略[J]. 现代教育技术, 2024(6): 14-24. doi: 10.3969/j.issn.1009-8097.2024.06.002
郑永和, 王一岩, 杨淑豪. 人工智能赋能教育评价: 价值、挑战与路径[J]. 开放教育研究, 2024(4): 4-10.
刘云生. 论新时代系统推进教育评价改革[J]. 国家教育行政学院学报, 2022(2): 13-24.
邓磊, 邱小倍. 当普及化遇上少子化: 高等教育体系的"先立"与"后破"[J]. 湖南师范大学教育科学学报, 2024(6): 38-45.
金柏燕, 蒋一之. 人学视野下教育评价改革的新取向[J]. 现代大学教育, 2020(2): 32-38.
司林波. 新时代教育评价改革的现实背景、内在逻辑与实践路向[J]. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版), 2022(1): 96-110.
韩映雄, 李超. 中国教育监测评估制度的内涵与变迁[J]. 现代大学教育, 2022(4): 101-110.
戴岭, 胡姣, 祝智庭. ChatGPT赋能教育数字化转型的新方略[J]. 开放教育研究, 2023(4): 41-48.
李莉, 安奕, 韦小满. 试析区块链技术在教育评价改革中的应用[J]. 中国考试, 2022(6): 24-31.
宋兆祥, 司林波. 人工智能赋能新时代教育评价改革的逻辑、边界与路径——构筑智慧教育评价生态的变革之路[J]. 教育科学研究, 2024(11): 59-65.
郭炯, 邹佳人. 场景化评价: 技术赋能新时代教育评价改革的新趋向[J]. 中国远程教育, 2025(1): 71-85.
沈书生. 数智赋能教育转型: 构建与社会发展相适应的实践样式[J]. 电化教育研究, 2025(2): 5-11.
刘云生. 学生立体评价的探索构想[J]. 人民教育, 2020(21): 17-21.
李毅, 何莎薇, 邱兰欢. 教育信息化2.0时代下师范生信息素养评价指标体系研究[J]. 中国电化教育, 2020(6): 104-111.
刘凤娟, 赵蔚, 姜强, 等. 基于知识图谱的个性化学习模型与支持机制研究[J]. 中国电化教育, 2022(5): 75-81.
米硕, 董昌其, 刘颖. 科技人才的数据洞察及人才画像: 原理与应用[J/OL]. 科学学研究, 1-19[2025-02-12]. https://doi.org/10.16192/j.cnki.1003-2053.20241119.001.
安富海, 刘甜甜. 守正创新: 我国学生评价政策的回顾与展望[J]. 课程·教材·教法, 2023(4): 75-82.
尹西明, 陈劲, 王冠. 场景驱动: 面向新质生产力的数据要素市场化配置新机制[J]. 社会科学辑刊, 2024(3): 178-188.
杨文正, 陈选超. 智能技术教育应用伦理审视与纾解: 基于戈夫曼"拟剧论"的视角[J]. 电化教育研究, 2024(1): 36-42.
李琳. 元宇宙赋能信息素养教育之逻辑理路、现实挑战与优化路径[J]. 数字图书馆论坛, 2024(3): 73-80.