| 沈曦.论作为知识分子的大学教师的使命[J].湖北行政学院学报,2008(2):9-11. |
| 陆道坤,周文静.高校教师专业发展维度及结构模型试构[J].高校教育管理,2016,10(1):92-98. |
| 毕达留学.QS、USNEWS、ARWU、THE等排名大PK,哪个更靠谱?[EB/OL].(2016-09-18)[2018-09-20].http://www.betteredu.net/2016/0918/52701.html. |
| 佐藤学.课程与教师[M].钟启泉,译.北京:教育科学出版社,2003:253-254. |
| HARGREAVES A. Culture of teaching:a focus for change[M]. New York:Teachers college Press, 1992:234-235. |
| 靳玉乐,殷世东.生态取向教师专业发展的理念与策略[J].教师教育学报,2014,1(1):23-31. |
| 中华人民共和国教育部.教育部财政部国家发展改革委关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》的通知[EB/OL].(2017-01-25)[2018-09-20].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_843/201701/t20170125_295701.html. |
| 杨兴林.关于"双一流"建设的三个重要问题思考[J].江苏高教,2016(2):7-7. |
| 卢晓中."双一流"建设:破除身份固化[N].中国教育报,2016-09-26(02). |
| 顾明远.大学文化的本质是求真育人[J].教育研究,2010(1):56-58. |
| 靳玉乐,孟宪云."双一流"建设与教学革新[J].高校教育管理,2018,12(3):1-6. |
| 吴合文."双一流"建设的系统审思与推进策略[J].高等教育研究,2017,38(1):29-37. |
| 沈红.论大学教师评价的目的[J].高等教育研究,2012,33(11):43-48. |
| 靳玉乐,张良.论高校教师的分类评价[J].国家教育行政学院学报,2016(7):8-14. |
| 冯用军,赵德国.中国大学评价研究报告(2015)[M].北京:科学出版社,2015:11. |
| 刘宝存.改革开放以来我国高等教育管理体制的回顾与前瞻[J].复旦教育论坛,2009,7(1):43-47,57. |
| 吴鼎福,诸文蔚.教育生态学[M].南京:江苏教育出版社,2000. |
| 潘懋元.新编高等教育学[M].北京:北京师范大学出版社,2009:138-139. |
| 李枭鹰.运用整体思维审视高等教育若干抉择[J].高校教育管理,2010,4(2):39-43. |
| 钟启泉.最近发展区:课堂转型的理论基础[J].全球教育展望,2018(1):11-20. |