习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL].(2017-10-27)[2018-01-02]. http://www.xinhuanet.com/2017-10/27/c_1121867529.htm.http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=xll201711001
韩庆祥.深刻理解和把握中国发展新的历史方位[EB/OL].(2017-10-26)[2018-01-02]. http://ex.cssn.cn/zzx/201710/t20171026_3681668.shtml.
赵应生, 钟秉林, 洪煜.转变教育发展方式:教育事业科学发展的必然选择[J].教育研究, 2012(1):32-39.
柯进.这五年, 我国教育事业全面发展[N].中国教育报, 2017-10-23(07).
朱之文.切实肩负起新时代建设教育强国的历史使命[J].人民教育, 2017(22):9-10.
吕普生.中国义务教育发展的不均衡性及其决定因素——基于2000-2008年数据的实证分析[J].中国软科学, 2013(9):82-96. doi: 10.3969/j.issn.1002-9753.2013.09.008
翟博.均衡发展:我国义务教育发展的战略选择[J].教育研究, 2010(1):3-8.
中华人民共和国教育部.教育部国家统计局财政部关于2016年全国教育经费使用执行情况统计公告[EB/OL].(2017-10-17)[2018-03-18].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A05/s3040/201710/t20171025_317429.html.
中华人民共和国教育部.教育部国家统计局财政部关于2015年全国教育经费使用执行情况统计公告[EB/OL].(2016-11-04)[2018-03-18].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A05/s3040/201611/t20161110_288422.html.
中华人民共和国教育部.教育部国家统计局财政部关于2014年全国教育经费使用执行情况统计公告[EB/OL].(2015-10-13)[2018-03-18].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A05/s3040/201510/t20151013_213129.html.
吕普生.权利平等、机会均等与分担公正——教育公平的三个维度及其内在逻辑[J].华中科技大学学报(社会科学版), 2013(6):58-63. doi: 10.3969/j.issn.1671-7023.2013.06.010
李万青.以人为本与马克思主义哲学[M].成都:西南交通大学出版社, 2005:4.
常生龙.从生存性教育走向生活性教育:挑战与机遇[J].今日教育, 2016(11):16-20.
陆有栓.现代西方教育哲学[M].北京:北京大学出版社, 2012:92.
田慧生.深入学习贯彻党的十九大精神为推进新时代教育改革发展提供智力支持[J].教育研究, 2018(1):11-18.
叶玉华.教育均衡化的国际比较与政策研究[J].教育研究, 2003(11):34-38.
刘同舫.新时代社会主要矛盾背后的必然逻辑[J].华南师范大学学报(社会科学版), 2017(6):47-55.
李鹏, 朱德全.义务教育学校标准化建设:进程、问题与反思——基于2010-2014年全国义务教育办学条件数据的测量分析[J].清华大学教育研究, 2016(1):110-118.
冯建军.生命与教育[M].北京:教育科学出版社, 2004:224.
吕一军.马克思主义关于人的全面发展理论与高校思想政治教育[J].中国高教研究, 2005(7):62-63. doi: 10.3969/j.issn.1004-3667.2005.07.024
褚宏启.教育现代化的本质与评价——我们需要什么样的教育现代化[J].教育研究, 2013(11):8-14.
邬大光, 赵婷婷, 李枭鹰, 等.高等教育强国的内涵、本质与基本特征[J].中国高教研究, 2010(1):4-11.
靳玉乐, 张铭凯.努力探索新时代中国特色社会主义思想体系[J].西南大学学报(社会科学版), 2018(1):5-12.
教育部党组.浓墨重彩写好教育"奋进之笔"[J].人民教育, 2017(22):6-7.
靳玉乐.当前教育科学研究的几个问题[J].教育研究, 2007(5):51-55.