Practice of International Talents Training in Veterinary Medicine

自新中国成立以来，我国的兽医学专业有了长足的发展，取得了举世瞩目的成就，但是与发达国家相关专业相比还有相当大的差距.同时我们应该看到，2003年自蝙蝠传给人的SARS疫情、分别在2004年和2005年出现的造成多人死亡的“高致病性禽流感”和“猪链球菌病”、2006年的“猪高致病性蓝耳病”、2009年影响全球的“H1N1”流感、2015年传入我国猪场的“塞内卡病毒”以及2018年传入我国并席卷全国的“非洲猪瘟”等，对我国人民的身体健康和畜牧养殖业的健康发展都形成了巨大威胁.这些事件也敲响了关于重大动物疫病防控和食品安全问题的警钟，同时也让我们认识到高等院校培养的兽医学人才能否应对和正确处理这些事件，既是我国发展出口型经济的需要，也关系到国计民生和社会和谐稳定.而且，公共卫生安全和重大动物疫病防控问题往往涉及到跨国境的全球性问题.因此，培养具有国际化视野和水平、超强专业技能、高素质创新性兽医学专业人才显得尤为紧迫.

经济全球化对我国畜牧业生产、动物产品加工等提出了更高的要求，但是我国兽医学人才的培养规模和整体水平与发达国家有较大的差异.与发达国家执业化、精英化的兽医培养模式相比，目前我国兽医学专业招考的学生生源还不甚理想，在专业培养过程中专业知识和技能培养的时间较短，课程涉及的内容和范围相对浅显，而且讲授的知识相对滞后，不能与当今集约化、智能化的养殖生产模式相结合.为了缩小与发达国家的差距，对兽医学专业的学生进行国际化创新培养是实现跨越式发展的有效途径^[2].

西南大学地处内陆重庆，相比东部地区高校，学生的国际化视野和理念有待提升.动物医学专业的学生，大部分出身于农村家庭，英语水平较为一般，学生的国际化视野和理念较为缺乏.动物科技学院在“十三五”发展规划中，把学院的国际化放在了非常重要的位置，并通过多种渠道培养学生的国际化理念.为了配合动物医学专业学生国际化人才培养，学院对本科生和研究生培养方案进行了修订，学生以课程的形式选修国际交流，并获得学分，这不仅让学生从国际交流中获得更多认可，也让学生认识到国际交流是学生培养中重要而常规化的环节.为了帮助学生打通语言障碍，学院进一步加强了学生外语培训，开展免费英语口语课程和优质雅思培训班，并对雅思成绩取得6.0分及以上的同学给予奖励.这既减轻了学生的经济负担，也激励了学生更加积极地提高自身的国际化素质.

国际化并不局限于“走出去”，更重要的、普及面更广的是“引进来”.学院自2016年起，分别引进了2名海外高校和研究所的教授作为学院的兼职教授，开设了2门兼职教授课程，分别是《Scientific methodology》和《Bioinformatics》.这2门课程都列为兽医学一年级研究生的必修课程，也是研究生开展学术研究的基础课程，对指导研究生学术生涯和课题研究具有重要意义. 2019年，学院在西南大学暑期国际课程周活动框架下，又引进了《Animal Welfare》和《Veterinary Microbiology》2门动物医学专业本科生的全英文课程，分别是由美国农业部Hengwei Cheng教授和美国堪萨斯州立大学Philip R. Hardwidge教授担任主讲教师.

通过以上举措，学院逐渐形成了由兼职教授、引进的短期交流外国专家等担任主讲教师、由学院年轻教师当助教的双语和全英文课程体系.通过国际化的课程既培养学生坚实的基础，又锻炼和储备学院自己的双语和全英文课程教师队伍.双语和全英文课程给学生更多的英语学习语境和氛围，通过授课与研讨相结合、系统授课与专题讲座相结合、教学与科研相结合、国内外教授联合授课等多种教学模式，有效地提高了学生整体的英语水平和国际交流能力，同时也培养了本科生和研究生的英文思维习惯^[3].

学院历来重视国际化教师队伍建设，每年选拔部分教师到国外知名大学进行短期访问学习; 同时学院每年引进数名国外知名大学的优秀毕业生充实师资队伍. 2014年学院兽医学学科专业教师有1年以上海外留学经历的所占比例为48.1%，2018年该数据已达81%.学院鼓励和促进教师与海外科研单位开展国际科研合作，助推高质量科研成果和高水平学术论文的产出; 以导师队伍的国际化和国际科研合作，带动本科生和研究生科学研究的国际化.每一个国际科研合作课题就可以培养数名研究生，实践证明这样的方式扎实有效.国际化的科学研究成果也是一流学科建设的重要支撑.学院近一年的数据显示，以西南大学为第一单位、海外科研机构为合作单位共同发表的兽医学相关学术论文12篇.其中，SCI一区或影响因子5分以上的论文4篇.在此期间参与国际科研合作课题的本科生和研究生达数十名，学生的国际化交流能力得到了充分锻炼和提高.

学院近年来整合学校和学院的各方面资源，每年邀请海外来访专家10余人.来访专家除与学院教师交流科研合作之外，同时给本科生和研究生开展全英文学术讲座、以及国外大学介绍和留学经验分享等. 2016-2019年4年期间邀请国外专家开展学术报告或专题沙龙34次，学生上课期间平均每个月有1次国外专家讲座，每次讲座受众60~100人次.学生不定期参加学术讲座，通过与海外专家面对面地交流，提高了学生用英语表达想法的自信心，增强了学生的国际化视野，有利于学生毕业后选择继续出国深造等^[4].

在短期交流项目方面，2017年学院与美国普渡大学建立学生暑期研修项目，每年有2~4个名额.另外，自2008年以来，动物科技学院与泰国孔敬大学农学院、兽医学院和泰国皇家理工大学开展互派本科生和研究生的暑期交流项目.截至2017年底，双方已互派学生120余人次. 2017年双方进一步增进战略合作，互派交流学生的名额每年增加到12~14人.在长期交换项目方面，2017年学院与英国皇家农业大学达成3+1+1的学士、硕士项目合作协议. 2016年学院在西南大学与美国科罗拉多州立大学战略友好合作的框架下，开启2+2+1本科硕士联合培养项目.目前，通过以上项目出国学习的学生已经达到8人.学生本科毕业可获得双边学位并可继续在海外高校攻读硕士学位，还有部分学生在海外高校继续攻读博士学位. 2017-2020届动物医学专业本科生出国情况的统计见表 1.

在读期间出国交流学习学生比例从2017届的17.6%，逐年递增至2020届的40.8%.本科期间的出国交流学习对学生毕业后继续出国深造具有重要意义，特别是美国普渡大学的暑期研修项目和科罗拉多州立大学1年及以上的交换项目对学生毕业后出国继续攻读学位有非常明显的助推作用.从表 2可以看出，2017-2019届学院本科毕业生出国深造的情况，2019届毕业生中有6位同学拿到国家留学基金委或者海外高校的奖学金，特别是有一名2019届动物医学专业的同学入选国家留学基金委全额资助的中美联合培养兽医博士(DVM)项目，开辟了西南大学学子入选DVM项目的先河.

目前学院拟在已有的国际合作交流项目基础上，进一步拓宽合作高校，创造条件让更多的学生有更多的机会参与到国际交流项目中.目前已经有意向的学校包括日本北里大学等.学院已与日本北里大学签署合作备忘录，就双边互派本科生和研究生短期交流达成协议.

创新本科生和研究生培养机制，推进国际化教育可持续发展.首先，需要建立完善的制度机制，确保国际化教育有序开展.其次，建立适当的激励机制，促进国际化教育快速发展.通过对国际化课程设计、内容、效果进行评估和考核，对优秀的国际化课程进行奖励; 对国际化培养，学科建设有突出贡献的，在建设经费、项目资助、联合培养、国际交流等方面予以奖励，引导和鼓励更多优秀青年教师积极参与到本科生和研究生国际化培养工作中，使兽医学人才的国际化教育高效快速地发展^[5].

学院在一流学科建设经费中专门为国际化交流设置了相应经费.另外，学院还积极申报国际处的外国专家短期访问项目和人事处的兼职教授聘任项目支持等，通过多渠道、多方面筹集资金，尽力解决国际化创新人才培养中的经费问题，以进一步完善本科生和研究生国际化培养质量保障机制.

随着经济全球化进程的不断加快，提高学生教育国际化水平，建设适应时代发展的各学科国际化人才队伍成为大学教育的一个新课题^[6].本文以动物医学专业为例，对西南大学动物科技学院兽医学国际化人才培养模式进行了探讨与分析，明确了通过与海外高校建立多层次交流与合作、开展多样性国际化教学以及拓宽学生赴海外参加国际合作项目渠道等能够切实提高学生的国际化竞争力，能让更多的学生在参与国际交流与合作中受益.但是高校学生培养的国际化是一项复杂而系统的工程，未来仍需在理念和实践层面不断探索新思路，这样才能培养出具有一定自主创新能力，且具备国际竞争能力的高素质创新型兽医学国际化人才.