制度改革对义务教育影响差异的门槛估计　　———基于２００３－２０１２年省际面板数据的实证分析

周小清; 魏勇

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2015.04.011

教师教育学报

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制度改革对义务教育影响差异的门槛估计　　———基于２００３－２０１２年省际面板数据的实证分析

周小清, 魏勇. 制度改革对义务教育影响差异的门槛估计　　———基于２００３－２０１２年省际面板数据的实证分析[J]. 教师教育学报, 2015, 2(4): 72-81. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2015.04.011

引用本文:

Citation:

制度改革对义务教育影响差异的门槛估计　　———基于２００３－２０１２年省际面板数据的实证分析

周小清¹,
魏勇²

1.
西南大学附属中学,重庆市400715

2.
西南大学培训学院;重庆市400715

摘要: 基于２００３－２０１２年中国省际面板数据和教育生产函数构建门槛面板回归模型,对义务教育各项制度改革的影响进行实证分析.结果表明,自２００３年以来,义务教育财权转移、办学体制改革和城乡教育资源均衡配置改革对义务教育发展质量有显著影响,但从整体上看,各项制度的影响存在明显的非线性转换特征,在不同环境中制度影响的质和量均有显著区别,最后根据研究结果得出相关政策启示.
- 义务教育 /
- 制度 /
- 教育生产函数 /
- 门槛面板模型

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制度改革对义务教育影响差异的门槛估计　　———基于２００３－２０１２年省际面板数据的实证分析

周小清¹,
魏勇²

1. 西南大学附属中学,重庆市400715
2. 西南大学培训学院;重庆市400715

关键词:

摘要: 基于２００３－２０１２年中国省际面板数据和教育生产函数构建门槛面板回归模型,对义务教育各项制度改革的影响进行实证分析.结果表明,自２００３年以来,义务教育财权转移、办学体制改革和城乡教育资源均衡配置改革对义务教育发展质量有显著影响,但从整体上看,各项制度的影响存在明显的非线性转换特征,在不同环境中制度影响的质和量均有显著区别,最后根据研究结果得出相关政策启示.