农村义务教育教师队伍工作动力调查

董洋;彭旭;

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2017.01.006

教师教育学报

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农村义务教育教师队伍工作动力调查

董洋;彭旭;. 农村义务教育教师队伍工作动力调查[J]. 教师教育学报, 2017, 4(1): 39-45. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.01.006

引用本文:

董洋;彭旭;. 农村义务教育教师队伍工作动力调查[J]. 教师教育学报, 2017, 4(1): 39-45. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.01.006

Citation:

农村义务教育教师队伍工作动力调查

董洋;彭旭;

香港教育大学教育与人类发展学院; 嘉应学院教育科学学院;

摘要: 教师工作动力是教育改革关注的重点,对提升教师的自我认可度有重要的影响。以广东省东部、中部、西部的512名农村义务教育教师为调查对象,通过分析调查问卷,进一步了解了广东省农村义务教育教师队伍的工作现状。结果显示,农村义务教育教师整体工作动力不足,在主观需求、职业价值观、使命感、责任感和学生观等方面表现出不同人口学变量上的差异。结合事后访谈,从教师培养、学校建设和政府工作3个方面对提高农村义务教育教师队伍建设水平提出建议。
- 教师工作动力；农村义务教育教师；教师队伍；广东教师；主观需求；职业价值观；学校文化；

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农村义务教育教师队伍工作动力调查

董洋;彭旭;

香港教育大学教育与人类发展学院; 嘉应学院教育科学学院;

关键词:

教师工作动力；农村义务教育教师；教师队伍；广东教师；主观需求；职业价值观；学校文化；

摘要: 教师工作动力是教育改革关注的重点,对提升教师的自我认可度有重要的影响。以广东省东部、中部、西部的512名农村义务教育教师为调查对象,通过分析调查问卷,进一步了解了广东省农村义务教育教师队伍的工作现状。结果显示,农村义务教育教师整体工作动力不足,在主观需求、职业价值观、使命感、责任感和学生观等方面表现出不同人口学变量上的差异。结合事后访谈,从教师培养、学校建设和政府工作3个方面对提高农村义务教育教师队伍建设水平提出建议。