日本实践取向教师培养的经验及启示——基于日本《教职实践演习方案》的分析
-
摘要: 2013年,日本通过《教职实践演习方案》,在大学教师教育课程中全面实施“教职实践演习”课程。该课程在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面都突出实践取向,强调情境化教学,注重培养教师反思能力,体现了日本教师教育加强未来教师实践能力培养的发展方向。
-
-
计量
- 文章访问数: 1091
- HTML全文浏览数: 620
- PDF下载数: 138
- 施引文献: 0