儿童主题画中的“他人”及教育意义

童宏亮,杨亮英,李锦,陆莹

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2017.03.002

教师教育学报

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儿童主题画中的“他人”及教育意义

童宏亮,杨亮英,李锦,陆莹. 儿童主题画中的“他人”及教育意义[J]. 教师教育学报, 2017, 4(3): 12-21. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.03.002

引用本文:

童宏亮,杨亮英,李锦,陆莹. 儿童主题画中的“他人”及教育意义[J]. 教师教育学报, 2017, 4(3): 12-21. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.03.002

Citation:

儿童主题画中的“他人”及教育意义

童宏亮,杨亮英,李锦,陆莹

衡阳师范学院教育科学学院西南大学教育学部

摘要: 儿童与他人的关系是影响儿童身心发展的"微系统"(1),直接决定着儿童的健康成长。了解幼儿眼中的"重要他人"可以帮助我们更好地认识儿童、促进儿童身心健康发展。由于儿童身心尚不成熟、语言表达能力有限,因此主题绘画成为幼儿自我表达的一种有效方式。实施"我喜欢的人"主题绘画活动并收集、分析幼儿的作品后,发现对幼儿产生影响的"他人"按照重要程度依次为父母、同伴和教师。在幼儿的笔下,父母形象高大、穿着时尚、笑口常开,"陪"我一起玩;同伴与我一样高,"和"我一起玩,且男女同伴有区别;教师则呈现外表漂亮、多才多艺、所处位置中心化以及"教"我做游戏等特点。这启示我们,要积极发挥幼儿生活中"重要他人"的作用:父母应当扮演好幼儿前进道路上"引导者"的角色;高度重视同伴作为幼儿发现自我的"平面镜"功能;教师要努力成为幼儿生活中的"百宝箱"。
- 儿童 /
- 他人 /
- 儿童画 /
- 幼儿教育

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儿童主题画中的“他人”及教育意义

童宏亮,杨亮英,李锦,陆莹

衡阳师范学院教育科学学院西南大学教育学部

关键词:

儿童 /
他人 /
儿童画 /
幼儿教育

摘要: 儿童与他人的关系是影响儿童身心发展的"微系统"(1),直接决定着儿童的健康成长。了解幼儿眼中的"重要他人"可以帮助我们更好地认识儿童、促进儿童身心健康发展。由于儿童身心尚不成熟、语言表达能力有限,因此主题绘画成为幼儿自我表达的一种有效方式。实施"我喜欢的人"主题绘画活动并收集、分析幼儿的作品后,发现对幼儿产生影响的"他人"按照重要程度依次为父母、同伴和教师。在幼儿的笔下,父母形象高大、穿着时尚、笑口常开,"陪"我一起玩;同伴与我一样高,"和"我一起玩,且男女同伴有区别;教师则呈现外表漂亮、多才多艺、所处位置中心化以及"教"我做游戏等特点。这启示我们,要积极发挥幼儿生活中"重要他人"的作用:父母应当扮演好幼儿前进道路上"引导者"的角色;高度重视同伴作为幼儿发现自我的"平面镜"功能;教师要努力成为幼儿生活中的"百宝箱"。