转变教育教学观念促进逻辑教学转型——评《关于我国逻辑教学的若干问题》

西南大学学报（社会科学版）

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转变教育教学观念促进逻辑教学转型——评《关于我国逻辑教学的若干问题》

转变教育教学观念促进逻辑教学转型——评《关于我国逻辑教学的若干问题》[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2001, 27(6).

引用本文:

转变教育教学观念促进逻辑教学转型——评《关于我国逻辑教学的若干问题》[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2001, 27(6).

Transforming the Ideas and Promoting the Turn in Logic Teaching[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2001, 27(6).

Citation:

Transforming the Ideas and Promoting the Turn in Logic Teaching[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2001, 27(6).

转变教育教学观念促进逻辑教学转型——评《关于我国逻辑教学的若干问题》

Transforming the Ideas and Promoting the Turn in Logic Teaching

摘要: 近年来,在逻辑教学大讨论中,有的文章对我国国情和大学生的思维实际的认识是错误的,对传统逻辑的局限性还没有深刻的认识,仍坚持以传统逻辑作为高校逻辑入门课的教学内容.这些观点,反映了落后的教育教学观念,阻碍了我国高校逻辑教学从传统逻辑向现代逻辑的转型.因此,转变教育教学观念,对实现我国高校逻辑教学现代化就是十分重要和非常迫切的任务.
- 传统逻辑、现代逻辑、逻辑教学现代化

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转变教育教学观念促进逻辑教学转型——评《关于我国逻辑教学的若干问题》

关键词:

传统逻辑、现代逻辑、逻辑教学现代化

摘要: 近年来,在逻辑教学大讨论中,有的文章对我国国情和大学生的思维实际的认识是错误的,对传统逻辑的局限性还没有深刻的认识,仍坚持以传统逻辑作为高校逻辑入门课的教学内容.这些观点,反映了落后的教育教学观念,阻碍了我国高校逻辑教学从传统逻辑向现代逻辑的转型.因此,转变教育教学观念,对实现我国高校逻辑教学现代化就是十分重要和非常迫切的任务.