析"亚民族地区"教育发展模式的选择——以重庆"亚民族地区"为例

阚军

西南大学学报（社会科学版）

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析"亚民族地区"教育发展模式的选择——以重庆"亚民族地区"为例

阚军. 析'亚民族地区'教育发展模式的选择——以重庆'亚民族地区'为例[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2006, 32(6).

引用本文:

阚军. 析"亚民族地区"教育发展模式的选择——以重庆"亚民族地区"为例[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2006, 32(6).

Research of the Relationship Between Educational Development and Cultural Protection in the'Sub-Nationality Area'[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2006, 32(6).

Citation:

Research of the Relationship Between Educational Development and Cultural Protection in the"Sub-Nationality Area"[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2006, 32(6).

析"亚民族地区"教育发展模式的选择——以重庆"亚民族地区"为例

阚军

西南大学,西南民族教育与心理研究中心,重庆市,400715

Research of the Relationship Between Educational Development and Cultural Protection in the"Sub-Nationality Area"

摘要: 针对一些民族地区民族特征淡薄的状况,第一次提出了"亚民族地区"的概念,这一概念的提出对解决一些学术和现实问题有重大的意义.以重庆"亚民族地区"为例,探讨其经济发展道路与教育发展模式、重庆"亚民族地区"文化遗产保护与民族教育模式、重庆"亚民族地区"民族旅游资源保护与民族教育模式之间的关系,归结起来,"亚民族地区"教育发展模式的选择有以下思路:加强"亚民族教育"研究、强化民族认同感、教育形式多样化、处理好强势文化与弱势文化关系、职业教育与经济结构调整同步、加强"亚民族地区"特殊民族教育立法等.
- "亚民族地区"，"教育模式"，"民族文化保护"

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析"亚民族地区"教育发展模式的选择——以重庆"亚民族地区"为例

阚军

西南大学,西南民族教育与心理研究中心,重庆市,400715

关键词:

"亚民族地区"，"教育模式"，"民族文化保护"

摘要: 针对一些民族地区民族特征淡薄的状况,第一次提出了"亚民族地区"的概念,这一概念的提出对解决一些学术和现实问题有重大的意义.以重庆"亚民族地区"为例,探讨其经济发展道路与教育发展模式、重庆"亚民族地区"文化遗产保护与民族教育模式、重庆"亚民族地区"民族旅游资源保护与民族教育模式之间的关系,归结起来,"亚民族地区"教育发展模式的选择有以下思路:加强"亚民族教育"研究、强化民族认同感、教育形式多样化、处理好强势文化与弱势文化关系、职业教育与经济结构调整同步、加强"亚民族地区"特殊民族教育立法等.