荷兰教师教育工作者专业标准研究

李玲,邓晓君

西南大学学报（社会科学版）

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荷兰教师教育工作者专业标准研究

李玲,邓晓君. 荷兰教师教育工作者专业标准研究[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2010, 36(1).

引用本文:

李玲,邓晓君. 荷兰教师教育工作者专业标准研究[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2010, 36(1).

Professional Standards for Teacher Educators in Netherlands and Its Implications for China[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2010, 36(1).

Citation:

Professional Standards for Teacher Educators in Netherlands and Its Implications for China[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2010, 36(1).

荷兰教师教育工作者专业标准研究

李玲,邓晓君

西南大学,教育学院国际与比较教育研究所,重庆市,400715

Professional Standards for Teacher Educators in Netherlands and Its Implications for China

摘要: 为了提高教师教育质量和促进教师专业化发展,荷兰经过十多年的努力制定和完善了教师教育工作者的专业标准.该标准的制定以专业能力、专业知识、专业技能、专业态度、专业价值观和专业品质为基本维度,并将"自我评价、专业发展和注册程序"作为标准完善的辅助工具.这一专业标准制定的背景、发展历程、主要内容和功能对我国教师教育工作者专业标准的制定具有一定的借鉴作用.
- 荷兰，教师教育工作者，教师专业化发展，专业标准，启示

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荷兰教师教育工作者专业标准研究

李玲,邓晓君

西南大学,教育学院国际与比较教育研究所,重庆市,400715

关键词:

荷兰，教师教育工作者，教师专业化发展，专业标准，启示

摘要: 为了提高教师教育质量和促进教师专业化发展,荷兰经过十多年的努力制定和完善了教师教育工作者的专业标准.该标准的制定以专业能力、专业知识、专业技能、专业态度、专业价值观和专业品质为基本维度,并将"自我评价、专业发展和注册程序"作为标准完善的辅助工具.这一专业标准制定的背景、发展历程、主要内容和功能对我国教师教育工作者专业标准的制定具有一定的借鉴作用.