杨叔子, 余东升.素质教育:改革开放30年中国教育思想一大硕果——纪念中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布十周年[J].高等教育研究, 2009, 30(6):1-8.
张大均.青少年心理健康与心理素质培养的整合研究[J].心理科学, 2012, 35(3):530-536.
张大均, 冯正直, 郭成, 等.关于学生心理素质研究的几个问题[J].西南师范大学学报(哲学社会科学版), 2000, 26(3):56-62.
张大均.论人的心理素质[J].心理与行为研究, 2003, 1(2):143-146.
ZHANG D J, WANG J L, YU L. Methods and implementary strategies on cultivating students' psychological suzhi[M]. New York:Nova Science Publishers, 2011:1-15.
张大均, 苏志强, 王鑫强.儿童青少年心理素质研究30年:回顾与展望[J].心理与行为研究, 2017, 15(1):3-11.
王鑫强, 张大均.心理素质与心理健康关系模型构建:对PTH和DFM的超越[J].西南大学学报(社会科学版), 2012, 38(6):67-74.
王鑫强, 王洁, 张大均.大学生心理素质与积极心理健康的关系及启示[J].教育评论, 2016, 3:105-108. doi: 10.3969/j.issn.1671-9468.2016.03.007
张大均, 王鑫强.心理健康与心理素质的关系:内涵结构分析[J].西南大学学报(社会科学版), 2012, 38(3):69-74.
WANG X Q, ZHANG D J. The criticism and amendment for the dual-factor model of mental health:from Chinese psychological suzhi research perspectives[J]. International Journal of Clinical Medicine, 2012, 3(5):319-327. doi: 10.4236/ijcm.2012.35063
武丽丽, 张大均, 程刚.中小学生心理素质双因子结构的构建[J].心理与行为研究, 2017, 15(1):26-33.
潘彦谷, 张大均, 武丽丽.小学生心理素质问卷的修订及验证——基于双因子模型[J].西南大学学报(社会科学版), 2017, 43(2):127-133.
刘衍玲. 小学生心理素质与学业成绩关系的研究[D]. 重庆: 西南师范大学硕士学位论文, 2001.
易雯静. 小学生心理素质问卷的修编及其特点研究[D]. 重庆: 西南大学硕士学位论文, 2010.
张大均, 苏志强.小学生心理素质量表的编制[J].西南大学学报(社会科学版), 2015, 41(3):89-95.
BRONFENBRENNER U. Ecological models of human development[J]. Readings on the Development of Children, 1994, 2(1):37-43.
WU L L, ZHANG D J, CHENG G, et al. Parental emotional warmth and psychological Suzhi as mediators between socioeconomic status and problem behaviours in Chinese children[J]. Children and Youth Services Review, 2015, 59:132-138. doi: 10.1016/j.childyouth.2015.09.019
冯云. 中国教育不平等对居民收入差距影响研究[D]. 大连: 东北财经大学博士学位论文, 2014.
王崇景. 试论西部大开发对中部崛起的影响和对策[D]. 郑州: 河南大学博士学位论文, 2006.
孙潇菲.研究"中部崛起"以来区域政策对中部地区的影响[J].商, 2016(7):43.
冯大鸣.美、英、澳教育领导理论十年(1993-2002) 进展述要[J].教育研究, 2004, 25(3):72-78.
李静, 崔春华, 吴丹伟.城乡父母教养方式对青少年个性的影响[J].中国行为医学科学, 2005, 14(7):664-664.
苏志强. 小学生心理素质发展及其与压力认知和社会适应的关系[D]. 重庆: 西南大学博士学位论文, 2016.
聂晶, 张会平.小学生心理健康的性别和年级差异比较研究[J].北京教育学院学报(自然科学版), 2011(4):32-35.
张厚粲, 王晓平.中国儿童认知能力的性别差异发展倾向:韦氏儿童智力量表结果分析[J].心理科学, 1996(2):65-70.
张野, 杨丽珠.小学生人格类型及发展特点研究[J].心理科学, 2007, 30(1):205-208.
类淑河, 类淑萍, 刘振华.小学生学习成绩的年龄与性别差异分析[J].教育理论与实践, 2004, 24(11):45-46.
林崇德.发展心理学[M].北京:人民教育出版社, 2009.
张大均, 李晓辉, 龚玲.关于心理素质及其形成机制的理论思考(一)——基于文化历史活动理论的探讨[J].西南大学学报(社会科学版), 2013, 39(2):71-76.