杨现民, 唐斯斯, 李冀红. 发展教育大数据: 内涵、价值和挑战[J]. 现代远程教育研究, 2016(1): 50-61.
李新, 杨现民. 教育数据思维的内涵、构成与培养路径[J]. 现代远程教育研究, 2019, 31(6): 61-67.
尹忠根, 杨宗友, 李采丰. 基于"互联网+"的大学体育课内外健康数据一体化实践研究[J]. 西南师范大学学报(自然科学版), 2020, 45(4): 108-114.
张媛媛, 李爽. MOOC课程资源访问模式与学习绩效的关系研究[J]. 中国远程教育, 2019(6): 22-32, 93.
李艳红, 徐敏. 学习风格偏好影响移动学习态度和行为的实证研究——以"文学批评"课程为例[J]. 电化教育研究, 2019, 40(2): 45-53.
姚洁, 王伟力. 微信雨课堂混合学习模式应用于高校教学的实证研究[J]. 高教探索, 2017(9): 50-54.
胡勇. 在线学习过程中的社会临场感与不同网络学习效果之间的关系初探[J]. 电化教育研究, 2013, 34(2): 47-51.