中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见[N]. 人民日报, 2018-02-05(01).
|
中共中央国务院关于做好二〇二二年全面推进乡村振兴重点工作的意见[N]. 人民日报, 2022-02-23(01).
|
戚万学, 刘伟. 乡村教育振兴的内涵、价值与路径[J]. 国家教育行政学院学报, 2020(6): 21-28. doi: 10.3969/j.issn.1672-4038.2020.06.004
|
宋恩荣, 熊贤君. 晏阳初教育思想研究[M]. 太原: 山西人民出版社, 2020.
|
宋恩荣. 晏阳初全集: 第1卷[M]. 天津: 天津教育出版社, 2013.
|
宋恩荣. 晏阳初文集[M]. 北京: 教育科学出版社, 1989.
|
宋恩荣. 晏阳初全集: 第2卷[M]. 长沙: 湖南教育出版社, 1992: 135-136.
|
李志会. 晏阳初在定县的足迹[M]. 石家庄: 河北人民出版社, 2008: 337.
|
苟翠屏. 卢作孚、晏阳初乡村建设思想之比较[J]. 西南师范大学学报(人文社会科学版), 2005(5): 129-135.
|
吴相湘. 晏阳初传——为全球乡村改造奋斗六十年[M]. 长沙: 岳麓书社, 2001.
|
杜学元. 论晏阳初乡村改造理论的丰富与完善[J]. 教育研究与实验, 2021(2): 48-51.
|
宋恩荣. 晏阳初全集: 第3卷[M]. 天津: 天津教育出版社, 2013.
|
王亚煦, 林逢春, 徐超, 等. 基于系统思维的理工科高校实践育人路径探究[J]. 系统科学学报, 2021(1): 128-131.
|
周正刚. 论习近平全面深化改革的系统思维[J]. 湖湘论坛, 2017(1): 5-11. doi: 10.3969/j.issn.1004-3160.2017.01.001
|
袁利平, 姜嘉伟. 关于教育服务乡村振兴战略的思考[J]. 武汉大学学报(哲学社会科学版), 2021(1): 159-169.
|
常照强. 系统思维的统一性和多样性——兼谈批判实在论[J]. 系统科学学报, 2016(2): 1-5.
|
姚荣. 从"嵌入"到"悬浮": 国家与社会视角下我国乡村教育变迁研究[J]. 清华大学教育研究, 2014(4): 27-39.
|
钟焦平. 乡村振兴必先振兴乡村教育[N]. 中国教育报, 2019-03-11(2).
|
林克松, 朱德全. 教育应对公共危机的分析框架与行动范式——基于"新冠"重大疫情危机的透视[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2020(4): 118-126.
|
袁桂林, 洪俊. 农村中小学课程改革的探索[M]. 长春: 东北师范大学出版社, 2000: 8.
|
张晓峰, 叶青, 于天贞. 乡村学校师资困境: 表现、归因与纾解[J]. 教师教育研究, 2019(5): 123-128.
|
孙德超, 李扬. 试析乡村教育振兴——基于城乡教育资源共生的理论考察[J]. 教育研究, 2020(12): 57-66.
|
王本陆. 消除双轨制: 我国农村教育改革的伦理诉求[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2004(5): 20-25.
|
刘铁芳. 乡村教育的问题与出路[J]. 读书, 2001(12): 19-24.
|
张天雪, 黄丹. 农村教育"内卷化"的两种形态及破解路径[J]. 教育发展研究, 2014(11): 30-35.
|
毋靖雨. 乡村振兴战略背景下大学生返乡创业的社会支持体系构建[J]. 教育与职业, 2019(15): 79-84.
|
国家统计局. 第七次全国人口普查公报(第七号)——城乡人口和流动人口情况[EB/OL]. (2021-05-11)[2022-09-13]. http://www.stats.gov.cn/ztjc/zdtjgz/zgrkpc/dqcrkpc/ggl/202105/t20210519_1817700.html.
|
陈锡文. 走中国特色社会主义乡村振兴道路[M]. 北京: 中国社会科学出版社, 2019: 175.
|
国家统计局. 第三次全国农业普查主要数据公报(第五号)——农业生产经营人员情况[EB/OL]. (2017-12-16)[2022-09-13]. http://www.stats.gov.cn/tjsj/tjgb/nypcgb/qgnypcgb/201712/t20171215_1563599.html.
|
胡钰, 沙垚. 乡创特派员: 破解城乡资源要素双向流动难题的制度探索[J]. 江西师范大学学报(哲学社会科学版), 2022(1): 101-109.
|
朱德全, 石献记. 职业教育服务乡村振兴的技术逻辑与价值旨归[J]. 中国电化教育, 2021(1): 41-49.
|
朱德全. 乡村"五大振兴"与职业教育融合发展[J]. 民族教育研究, 2020(3): 10.
|
洋龙. 平等与公平、正义、公正之比较[J]. 文史哲, 2004(4): 145-151.
|
宋恩荣. 晏阳初全集: 第4卷[M]. 天津: 天津教育出版社, 2013.
|
詹一之. 晏阳初文集[M]. 成都: 四川教育出版社, 1990: 39.
|
周作宇. 教育改革的逻辑: 主体意图与行动路线[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2020(1): 5-29.
|