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PISA改变了什么?———从学力评价看日本的教育改革

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谭建川. PISA改变了什么?———从学力评价看日本的教育改革[J]. 教师教育学报, 2014, 1(5): 45-51. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2014.05.007
引用本文: 谭建川. PISA改变了什么?———从学力评价看日本的教育改革[J]. 教师教育学报, 2014, 1(5): 45-51. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2014.05.007
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PISA改变了什么?———从学力评价看日本的教育改革

  • 摘要: 在日本学生参加PISA的十余年间,PISA在日本的教育改革中发挥了重要的作用。它不仅推动了日本教育政策的调整,而且也影响了日本的义务教育的结构性改革。不过,日本政府在解读和利用PISA的过程中,仍然出现了不少问题。例如,日本政府过于注重成绩排名,忽略学力分化和校际差距。这些都体现出日本的“新自由主义”教育改革并未出现根本性的调整。
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出版历程

PISA改变了什么?———从学力评价看日本的教育改革

  • (西南大学外国语学院、国际与比较教育研究所,重庆400715)

摘要: 在日本学生参加PISA的十余年间,PISA在日本的教育改革中发挥了重要的作用。它不仅推动了日本教育政策的调整,而且也影响了日本的义务教育的结构性改革。不过,日本政府在解读和利用PISA的过程中,仍然出现了不少问题。例如,日本政府过于注重成绩排名,忽略学力分化和校际差距。这些都体现出日本的“新自由主义”教育改革并未出现根本性的调整。

English Abstract

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