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欧盟教育政策的历史演进与发展走向

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陈时见冉源懋. 欧盟教育政策的历史演进与发展走向[J]. 教师教育学报, 2014, 1(5): 95-105. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2014.05.014
引用本文: 陈时见冉源懋. 欧盟教育政策的历史演进与发展走向[J]. 教师教育学报, 2014, 1(5): 95-105. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2014.05.014
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欧盟教育政策的历史演进与发展走向

  • 摘要: 欧盟教育政策是欧盟整个政策体系中的重要组成部分,其内容主要体现在欧盟发布的一系列基础性条约和教育政策文件之中。从欧盟教育政策在欧盟整个政策体系中的地位而言,欧盟教育政策经历了三个主要的发展阶段,即1957年至1985年的初步发展阶段、1986年至2000年的拓展与深化发展阶段和2001年至今的整合与完善阶段。从政策所涉及的内容而言,主要包括职业教育与培训和高等教育政策,但也涉及基础教育和教师教育方面的政策。当前,欧盟教育政策的发展已经进入全面治理阶段,呈现出四个方面的发展走向,即追求政治认同、兼顾质量和效率、消弭发展差异、推进终身学习计划。
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出版历程

欧盟教育政策的历史演进与发展走向

  • (1. 北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100816;2. 西南大学教育学部国际与比较教育研究所,重庆400715;3. 贵州师范大学教育科学学院,贵阳550001)

摘要: 欧盟教育政策是欧盟整个政策体系中的重要组成部分,其内容主要体现在欧盟发布的一系列基础性条约和教育政策文件之中。从欧盟教育政策在欧盟整个政策体系中的地位而言,欧盟教育政策经历了三个主要的发展阶段,即1957年至1985年的初步发展阶段、1986年至2000年的拓展与深化发展阶段和2001年至今的整合与完善阶段。从政策所涉及的内容而言,主要包括职业教育与培训和高等教育政策,但也涉及基础教育和教师教育方面的政策。当前,欧盟教育政策的发展已经进入全面治理阶段,呈现出四个方面的发展走向,即追求政治认同、兼顾质量和效率、消弭发展差异、推进终身学习计划。

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